如图所示实验器材，请利用其中一种或多种器材，分别完成一个指定实验和另外设计一个力学实验。根据示例的要求，将表格中的空白填写完整。

选用的器材

实验内容

操作方法

发生现象

示例：锥子、橡皮泥

探究：压力的作用效果与什么因素有关

分别用锥子的两端用相同的力压橡皮泥

用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显

小石块、一张白纸

探究：物体是否具有惯性

 

 

 

 

 

 

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• 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，搓成长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（　）。

  A.具体形象思维的特点

  B.直觉行动思维的特点

  C.象征性思维的特点

  D.抽象逻辑思维的特点

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• 在学习势能的知识时，小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个因素有关：A、物体的高度；B、物体的质量．为了证明自己的猜想，他把橡皮泥平铺在水平面上，让同一小球从不同高度自由下落，记录结果如表．

  实验次数

  球离橡皮泥的高度/m

  球在橡皮泥中的凹陷程度

  1

  1.0

  较浅

  2

  2.0

  较深

  3

  3.0

  很深（1）由记录结果可以得到的实验结论是：______；

  （2）若想对另一个因素进行验证，你认为小明应该怎么做？______．

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• 语哲同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，下图表示探究过程及有关数据。

  

  （1）分析图A、B、C、D，说明浮力大小跟__________有关。（2）分析图__________，说明浮力大小跟液体密度有关。（3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是________N。（4）语哲还想探究浮力大小与物体形状是否有关，他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验。实验步骤如下：步骤一：将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中，橡皮泥团下沉至杯底；步骤二：将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上。①语哲通过分析得出结论：由于第一次橡皮泥团受到的浮力________第二次呈“碗状”时受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”），所以物体受到的浮力与其形状有关。②同组的小彤不同意语哲得出的结论，她指出语哲的实验有一处错误，所以才会得出错误结论的结论，错误原因是：他只关注了橡皮泥形状的改变，没有控制物体都要              。

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• 下面是张超同学利用量杯和水测量橡皮泥密度的实验过程及分析，请完成下列填空。在量杯中装适量的水，读出水面对应的刻度值V1；（1）把橡皮泥捏成碗状．小心放人量杯使之漂浮在水面上，读出此时水面对应的刻度值V2，根据__________原理求出橡皮泥的质量；再把橡皮泥团成球放入量杯使之沉入水底，读出此时水面对应的刻度值V3；（2）利用密度计算公式可推导出橡皮泥密度的表达式为：ρ=______。 下图是整个实验的操作情景，由图中读数可算出橡皮泥的密度是_____kg/m3。

  

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  沉浮的秘密

  把一团橡皮泥放在水中，它会下沉；把它做成船型，就能浮在水面上。为什么同一块橡皮泥，改变形状后，会由沉变浮呢？先做一做，再猜想下面哪个答案正确：A.橡皮泥变轻了；B.橡皮泥受到的浮力增大了。

   

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