阅读下面材料，按要求作文。
“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”是宋朝词人苏轼在《定风波》中的词句。对这句词，人们有各种理解：①有人说明明刚才还是大雨，而现在已经天晴，这怎么能说“也无风雨也无晴”呢？②大自然就是这样，月圆了就缺，缺了又圆，反复循环。雨后便是天睛，天晴后便是下雨。如此循环，难道不是“也无风雨也无晴”么？③风雨也好晴空也好，都是人生中的际遇，我们需要的是一种淡定，一种坦然。当你心静如水，全然不在意外界事物的得失时，你便可以领悟“也无风雨也无晴”的快乐了。④这种人生境界已经不合适当今的世界……
根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限，字数在800字以上。
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
学者秦晖在为德国柏林墙倒塌20周年所写文章中有这样一段话：“今天在柏林墙保留下来的最著名的一段‘涂鸦墙’上，有一幅很大的墙画最引人注目，它画的是一群各种肤色的人正在兴高采烈地拆墙，标题是‘还有许多墙需要拆掉’。”
确实，在我们的生活、思想和观念里，也还有许多有形无形的墙需要拆掉。
要求选准角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不得抄袭。 -
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
紫藤萝，没有挺拔的躯干，却凭借枯树，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽。
木绵，不借助橡树的高枝炫耀自己，而以红硕的花朵，挺拔的身躯展现自己的丰姿。
要求全面理解材料，可归纳一个中心论点，也可以选择一个侧面，一个角度，写一篇议论文。自定立意，自拟标题。 -
依据下列材料，写一篇不少于800字的文章。文体不限。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
要求读懂关键语句的寓意，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，联系生活实际，不要脱离材料内容及含意的范围。 -
阅读下面的材料，按要求作文。
某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位做准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争，公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。
请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意，题目自拟，写一篇不少于800字的议论文。 -
下图表示人与环境关系的三种模式图，下列对“环境容量”的理解错误的是
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A．环境容量是指生态系统对人口的承载能力B．随着生产的发展，环境容量在不断加大C．人口的过度增长会造成资源枯竭，环境容量降低D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础