下图表示在烧杯中加入一些稻草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况如图中A、B、C曲线所示。根据图示分析回答问题。
（1)枯草杆菌与草履虫之间构成___\_关系，两种草履虫之间又构成______关系。（2)A、B两条曲线分别表示________的数量变化情况。（3)曲线C在c～d段下降的原因是______。（4)曲线A在a～b段下降的原因是_______。
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草履虫是原生动物的典型代表，当其培养密度大约在≥3000个/mL时，显微镜下观察效果较好。下面为不同培养温度和时间对草履虫密度的影响曲线图。据图分析下列叙述中，正确的是
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A．前3天中，在不同温度条件下，草履虫的种群数量均呈“J”型增长B．当培养时间相同时，不同温度条件下的草履虫密度差异显著C．若想较长时间保留较好的观察效果，可以将其培养在20℃或25℃条件下D．若想快速获得高密度，应该将其放在25℃条件下培养
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生态学家高斯（Gause)在0.5mL培养液中放入5个大草履虫，在培养到第5天之后大草履虫的数量基本维持在375个，于是将此数值定为K值。关于K值的描述，正确的是
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A．高斯实验得到的K值仅适用大草履虫在该培养条件下B．高斯实验得到的K值也适用大草履虫在其他培养条件下C．不同的物种在相同的环境条件下，K值相同或近似D．相同的物种在相同的环境条件下，K值有可能不同
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观察显微镜下的草履虫时，应在培养液中放几条棉花纤维，这样做的目的是（）
A、为草履虫提供食物
B、有利于草履虫的呼吸
C、限制草履虫的游动速度
D、供草履虫附着
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如图表示甲、乙两种草履虫在单独培养时和共同培养时个体数随时间发生变化的情况，下面分析不正确的是
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A．单独培养的草履虫存在着种内斗争，对种的生存有利B．单独培养时，在m点以后，甲种群的增长速率越来越小C．两种草履虫生活在一起，形成捕食关系D．两种草履虫生活在一起，形成竞争关系
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如图表示在烧杯中加入一些枯草杆菌，过几天后放入大草履虫，再过几天后放入双小核草履虫，它们都是以枯草杆菌为食的。根据图示结果回答下列问题：（1）枯草杆菌和草履虫的关系是____，两种草履虫的关系是____。（2）A和B两条曲线分别表示_______和_______的数量变化情况。（3）曲线A在ab段下降的原因是_____________________。（4）曲线C在cd段下降的原因是_____________________。（5）如果在一个池塘生态系统中，大草履虫和双小核草履虫能否共存？试解释其原因？_________________________________________________。