阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
人生中总需要一次次的转身。转身的瞬间，也许，旭日变成夕阳，雪白变成苍黄；也许，牙牙学语变成踌躇满志，泪眼模糊变成笑容满面。转身是一种行为，也是一种策略；是一种变化，也是一种境界。这也许是思想的成熟，也许是智慧的选择，也许是价值的体现……
这一段话，引发了你怎样的感受和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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材料：星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教室，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮！今天这节语文课就让我们—起走进雪的世界，好好玩—下吧！”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生—起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写—篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了—篇篇精彩的文。问题：请从教育观的角度，评析材料中王老师的教学行为。
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作文（60分)
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
在一座高山上有两间庙，甲庙的和尚们经常吵架，互相敌视，生活痛苦；乙庙的和尚们，常一团和气，个个笑容满面，生活快乐。甲庙的住持便好奇地前往请教乙庙的小和尚：“你们为什么能让庙里永远保持愉快的气氛呢？”小和尚回答：“因为我们常做错事。”甲庙住持正感疑惑时，忽见一位和尚匆匆由外归来，走进大厅时不慎滑了一跤，正在拖地的和尚立刻跑了过去，扶起他说：“对不起！都是我的错，把地擦的太湿了！”站在大门口的和尚，也跟着跑进来带着歉意说：“对不起！都是我的错，没有告诉您大厅正在拖地。”被扶起的和尚则愧疚自责地说：“都是我的错，只怪我自己不小心，走路太匆促了。”
前来请教的甲庙住持看到这一幕，心领神会，他已经知道答案了!
要求：选准角度，明确立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。 -
阅读下列材料，按要求作文。
2004年十二届雅典残奥会上，游泳运动员、“无臂英雄”何军权独得4块金牌。
“你为什么总是笑容满面？”现场记者这样问他。他回答说：“对于我来说，没有什么比‘笑对人生’更重要了!”
笑，是人的生理本能，“笑对”则是一种人生态度，是一种胸襟气度，是一种对既定现实或顺境或逆境的超越性反思，是一种为寻求某种目标而对现实采取的人生策略。在你的生活中，有没有这种情境出现？你是怎样选择“笑对”的？你对这种选择有什么评价？
请以“笑对生活”为话题写一篇作文，或发表见解，或抒情，或编写故事。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不准抄袭；⑤不少于800字。 -
所雕塑像光头如比丘相，双耳垂肩，笑口大张，笑容满面，袒胸露腹，无忌自在，人看后有一种烦恼皆无、坦荡欢喜之感，该佛像为（）。
A、释迦牟尼佛
B、弥勒佛
C、卢舍那佛
D、四面佛
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空城计
街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞率领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。 诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手执麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改做后军，向北面山路退去。司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。1．联系上下文解释词语。 调兵遣将： 2．诸葛亮为什么要摆空城计？ 3．从哪里能看出诸葛亮稳如泰山？ 4．司马懿为什么会中计？