从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即（)。
A.媒体型
B.学者型
C.读者型
D.学院型

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• 新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进行改进。这也就是要求中小学教师成为:（)。
  A."教书匠"
  B."设计者"
  C.学者型教师
  D.反思型教师

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• 我们要走出中国教师的单打一，走进三合一，在学生发展的同时，实现教师的专业发展，由单科型老师走向（）老师。

  A、学者型

  B、学习型

  C、研究型

  D、复合型

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