阅读材料，运用法律知识回答。
某校九（1）班同学在学习“法治教育”专题后，利用周末时间在班级微信群里开展热烈的讨论与交流。
小鱼儿；很佩服3班的小陈，身患残疾，拄着拐杖上学，三年如一日，学习还那么认真!
大个子：大学生小李，拍军事基地照片发给境外间谍组织，被判了刑。照片不能乱拍哦!
小精灵：我邻居小凯在海军某部服役两年，现在复员，开了一家饭馆，月月按时缴税。
楠溪江：嗯嗯，小陈、小凯不错，小李不该。我们大家都要增强义务意识，履行法定义务!
材料中小陈、小李和小凯分别履行（未履行）什么义务？公民应怎样履行法定义务？
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×年×月×日上午10时30分左右，某市东方小区10号楼1-205住宅发生一起入室抢劫案。作案分子二人，谎称为修煤气管道工人，将房门骗开，然后将只身在家的退休老工人用绳索捆绑起来，用匕首威胁抢走人民币2000元。根据被害人反映，犯罪嫌疑人操东北口音，其中大个子1.80米左右，瘦长脸，年龄30岁左右；小个子身高1.65米左右，约25岁，体型较胖，圆脸，左眉梢有一个豆粒大黑痣。犯罪嫌疑人逃离时，被害人听小个子喊大个子为“大仙”。犯罪嫌疑人的作案手段？犯罪嫌疑人的特殊体貌特征？确定利用侦查情报系统的查询信息(至少写出三项)？
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材料：练习使用显微镜一、导入师：“细胞”这个词可能是大家最熟悉的生物学词汇之一。你们在计算机课上刚刚学完“信息的检索”。如果你在互联网的搜索引擎里键入“细胞”两个字，随随便便就能搜索到四、五十万条信息。如果键入的是“cell”这个词。你会搜索到一千五百万条记录。早在1925年，生物学大师Wilson就提出：“一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找。”可见，细胞的研究是生命科学的基础，也是现代生物学发展的重要支柱。我们要研究细胞，首先要看到它。肉眼可以看到一些大个子的细胞，比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉细胞等。但是要想看清楚就必须借助显微镜。二、出示显微镜结构的挂图，将学生分成若干小组。指导学生根据书中的插图认识显微镜各个主要结构的名称和用途。三、学生对照插图，说出显微镜各个主要结构的名称和用途。四、教师播放显微镜使用的演示录像，适当讲解。五、各小组结合书上的插图讨论使用显微镜的关键步骤。六、指导学生用显微镜观察写有字母或数字的透明片。提出新问题：“显微镜观察到的图像是正像还是倒像？”小老师（事先学会的同学）帮助指导和检查。七、教师检查观察结果，提出新问题：“不透明的材料能不能观察？”八、学生观察不透明纸上的字母或数字。九、教师组织各小组学生竞赛：学生观察植物根尖细胞的永久装片，分组检查和竞赛。做得又快又好的同学可以尝试学习高倍镜的使用。问题： （1）上述材料中主要运用的是合作学习的策略，说明在此过程中，教师扮演的角色和主要任务。 （2）运用合作学习策略时，需要注意哪些问题？
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一双没有取走的鞋
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看见那个高大的身影。但是，他没有看到。 一天傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边对小鞋匠说：“一个月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？” “啊……对呀。” “要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月保管费五角，你给两元钱得了。” 排长把两元钱递给他。小鞋匠收好钱后问：“怎么大个子没来？” “他……上前线去了。”说完排长转身要走。“哎，”小鞋匠提起那双修好的皮鞋，喊道，“鞋子，鞋子……” 排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“他的双腿，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。 1．体会省略号的作用。（1)“啊……对呀。”中的省略号表示____ 。 （2)“他……上前线去了。”中的省略号表示 。 （3)“鞋子，鞋……”中的省略号表示____ 。（4)“他的双腿，已经在前线……”中的省略号表示 。2．用“// ”把文章分为两段，并写出段意。第一段： 第二段： 3．排长付了钱为什么不把修好的鞋拿走？