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在理论上，孟子认为“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为此，他们提出的最重要的主张分别是实行
A.仁政和道德教育
B.王道和民主政治
C.兼爱和自我节制
D.人治和以法治国
相关标签： 性本善 道德教育
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班杜拉的社会认知理论认为（ ）。
A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式
C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
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从孟子的“人之初，性本善”，到王阳明的“知行合一”，他们都强调了人的身心发展动因和身心发展顺序，属于____。
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下列属于主观唯心主义的是_____。
A:道生一，一生二，二生三，三生万物
B:吾心即宇宙
C:人之初，性本善
D:存天理，灭人欲
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所谓“生态道德教育”，就是将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行为选择，是用人类特有的道德自觉精神协调人与自然关系和人与自然关系背后的人与人之间的利益关系，保护自然环境，维护生态环境的动态平衡，促进人、社会、环境的协调与可持续发展。生态道德教育作为一种新型的道德教育活动，其实质就是要求广大受教育者以伦理道德理念去自觉保护环境，维持生态平衡和不可再生资源的可持续利用。关于“生态道德教育”，下列说法不正确的是（）。
A、生态道德教育是要将生态伦理学的思想观念变成人们的自觉行动，引导人们以道德理念去自觉维系生态环境的平衡与不可再生资源的可持续利用B、生态道德教育要求人类以一种新视角处理环境和生态问题，是一种适应现代人类生存需要的崭新教育模式C、提倡生态道德教育，可以逐渐削弱生态环保领导领域的强制性惩处力度，转换该领域执法机构的工作职能D、生态道德教育的目标是促进人、社会、环境的协调与可持续发展。它既要协调人与自然的关系，也要协调与自然背后的人与人之间的利益关系 -
韩愈关于人性的看法是（）
A、性三品”
B、“性本恶”
C、性本善”
D、“性伪”