94．某化学学习小组试图通过分解过氧化氢的方法来制取氧气，则下列同学的说法中错误的是：
A.同学甲，可以采取二氧化锰作为反应的催化剂
B.同学乙，可以采取少量硫酸铜溶液作为反应的催化剂
C.同学丙，过氧化氢在催化剂的作用下，可分解生成水和氧气
D.同学丁，必须要过氧化氢溶液中加入催化剂，才能生成氧气

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• 含氯和溴的有机物在氧气中燃烧分解，分解产物分别用（）吸收。

  A、氢氧化钠，氢氧化钠和过氧化氢混合液

  B、硫酸，盐酸

  C、氢氧化钠，过氧化氢

  D、氢氧化钠和过氧化氢混合液，氢氧化钠

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• 实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是过氧化氢溶液，一瓶是水，要求学生鉴别，并帮助贴上标签．
  （1）你的鉴别方法是                                   ．
  （2）实验室若用34g过氧化氢完全分解，产生氧气的质量为多少克？小丽的计算方法是：利用化学反应前后元素守恒原理来计算．她分析得出：产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量．计算如下：34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g  所以，氧气的质量为32g你的另外做法是：                                 
  通过分析你认为小丽的做法是否正确？              ，理由                     ．

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• 在煮过的和没煮过的马铃薯片上分别滴几滴过氧化氢。在马铃薯片X上出现泡沫，在马铃薯片Y上没有泡沫，以下哪一项是正确的解释？（）

  A、马铃薯片X是煮过的，因为过氧化氢只影响碳水化合物分解成单糖

  B、马铃薯片X是煮过的，因为没煮过的马铃薯片酶能使过氧化氢不起作用

  C、马铃薯片X是没煮过的，因为过氧化氢分解马铃薯片中的酶

  D、马铃薯片X是没煮过的，因为马铃薯中含有酶，促使过氧化氢分解，但酶会在高温中失活

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• 日本人及瑞典人红细胞中缺乏或基本没有过氧化氢酶，因此对过氧化氢解毒能力低（　　）。

  ABCDE

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