实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是过氧化氢溶液，一瓶是水，要求学生鉴别，并帮助贴上标签．
（1）你的鉴别方法是                                   ．
（2）实验室若用34g过氧化氢完全分解，产生氧气的质量为多少克？小丽的计算方法是：利用化学反应前后元素守恒原理来计算．她分析得出：产生氧气的质量等于过氧化氢中氧元素的质量．计算如下：34g过氧化氢中氧元素的质量=34g×32/34=32g  所以，氧气的质量为32g你的另外做法是：                                 
通过分析你认为小丽的做法是否正确？              ，理由                     ．

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• 日本人及瑞典人红细胞中缺乏或基本没有过氧化氢酶，因此对过氧化氢解毒能力低（　　）。

  ABCDE

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• 灰分检测时为了加速灰化的进行，可以添加的物物质为（）。

  A、可以选择添加硝酸、乙醇、过氧化氢、碳酸铵、碳酸钙、氧化镁这些物质

  B、只能加硝酸和过氧化氢

  C、只能加添加氧化镁

  D、可以选择添加硝酸、乙醇、过氧化氢、碳酸铵、氧化镁这些物质

  E、添加硅藻土

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• （16分）

  过氧化氢是重要的氧化剂、还原剂，它的水溶液又称为双氧水，常用作消毒、杀菌、漂白等。某化学兴趣小组取一定量的过氧化氢溶液，准确测定了过氧化氢的含量，并探究了过氧化氢的性质。

  Ⅰ.测定过氧化的含量

  请填写下列空白：

  （1）移取10.00m密度为ρg/mL的过氧化氢溶液至250mL_______(填仪器名称)中，加水衡释至刻度，摇匀。移取稀释后的过氧化氢溶液25.00mL至锥形瓶中，加入稀硫酸酸化，用蒸馏水稀释，作被测试样。

  （2）用高锰酸钾标准溶液滴定被测试样，其反应的离子方程式如下，请将相关物质的化学计量数及化学式填写在方框里。

  

  (3)滴定时，将高锰酸钾标准溶液注入_________\_（填“酸式”或“碱式”）滴定管中。滴定到达终点的现象是_______________

  __________________________。

  （4）复滴定三次，平均耗用cmol/LKMnO4标准溶液VmL，则原过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数为__________________。

  （5）若滴定前滴定管尖嘴中有气泡，滴定后气泡消失，则测定结果_____（填“偏高”或“偏低”或“不变”）。

  Ⅱ.探究过氧化氢的性质

  该化学举小组根据所提供的实验条件设计了两个实验，分别证明了过氧化氢的氧化性和不稳定性。（实验条件：试剂只有过氧化氢溶液、氯水、碘化钾演粉溶液、饱和硫化氢溶液，实验仪器及用品可自选。）

  请将他们的实验方法和实验现象填入下表：

  实验内容

  实验方法

  实验现象

  验证氧化性

  验证不稳定性

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• 创口内的组织经彻底清理后，在前还需再次冲洗，其方法是（　　）。

  A、依次用1％过氧化氢、2％碘伏溶液及无菌生理盐水冲洗创口

  B、依次用2％过氧化氢、1％碘伏溶液及无菌生理盐水冲洗创口

  C、依次用3％过氧化氢、0．5％碘伏溶液及无菌生理盐水冲洗创口

  D、依次用0．5％苯扎溴铵、1％碘伏溶液及无菌生理盐水冲洗创口

  E、依次用3％过氧化氢、2％碘伏溶液及无菌清水冲洗创口

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