下列选项中，标点符号使用不正确的一项是（）A:普通感冒在医学上的名称是“上呼吸道感染”（俗称“上感”），上呼吸道包括鼻、口、咽、喉，也就是说，从鼻子到喉咙这些部位的急性感染都算感冒。
B:面对现实，理想何去何从一个人最近的一步、最真实的行为是否与最远的理想方向一致人必以其自身的选择做出对世界的回应。
C:“鸡皮疙瘩系列丛书”是悬念大师R·L·斯坦的代表作，作品将传统幻想和惊险手法与当代科幻相结合，使阅读宛如乘坐纸上“过山车”，惊险丛生，快乐无限。
D:曼德拉，论经历，他不是唯一曾受牢狱之灾的政客；论权力，比他执政国土面积大，比他掌权时间长，比他拥有更绝对权威的人物，更不在少数。

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• 悬念大师希区柯克对戏剧式电影和新现实主义电影的区别所说：“电影是把平淡无奇的片断切去后的人生，而新现实主义恰恰相反，它追求的正是人生的‘（）’”。我们通常对这两种电影的理解，也是建立在这一根本点之上的。有人把戏剧式电影称为“（）”，把散文式电影称为“（）”。

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• 下列哪位导演被称作“悬念大师”（）

  A、克里斯托弗诺兰

  B、朱塞佩多纳托雷

  C、让皮埃尔戈达尔

  D、阿尔弗雷德希区柯克

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• 阅读以下材料回答下面的问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)师：【A】我们来看一个片段，希区柯克，一个悬念大师。1963年拍摄的一个片子，叫做《群鸟》。在看的时候，不要忘记思考两个概念：第一，力量问题，谁更有力量。第二，笼子问题，在这个影片里面，有没有笼子(观看《群鸟》片段，看完后，十几秒沉默)师：谁更有力量生：我觉得是鸟更有力量。师：我们再次朗读《珍珠鸟》开头那句话。生：(齐读)“真好，朋友送我一对珍珠鸟。”师：他一定没有见过这景象——真可怕!(众笑)师：【B】鸟儿会这么凶狠，鸟儿会这么有力量。影片中有笼子吗生：没有。师：好，没有笼子，请坐。(师笑)有一位同学高高地举起了他的手，你来说。生：我认为这影片中是有笼子的。师：在哪里生：当我们看到那个汽车、电话亭和房子的时候，我忽然脑子里萌生了这样一种想法——鸟被放出来。人被关在笼子里了!(众大笑，鼓掌)师：【C】我们就顺着这位同学的思路继续探讨。假设鸟儿接下来控制了整个地球，而我们成了珍稀动物，你被关在了笼子里面，你会怎么想会不会想到课文里那句话——“信赖，往往创造出美好的境界”如果有一只鸟，它心情很愉快，笔尖流泻下一时的感受。(生笑)笼子里关着的．假设我们是“珍珠人”。(生笑)好，我请同学来谈一谈感受：如果你在笼子里面，你如何看待信赖你如何看待美好你追求怎么样的境界(同桌讨论，完善思路，而后教师提问)生：我认为如果人被关在笼子里的话……师：【D】不是“人被关在笼子里”，是“我被关在笼子里”。生：如果我被关在笼子里的话。我肯定会感觉没有自由。以上是某位初中语文教师在教学《珍珠鸟》一课时的教学实录片段，以下对其评析不正确的一项是（　）。
  A、带着问题去观看影片片段，提高了学生学习的目的性，电影与文本完美融合，让语文更加有魅力B、用电影内容引出“无形”的笼子，深人浅出，使学生在深入的提问中思想更加深刻C、连续提出5个问题，这5个问题是对学生思维的“轰炸”，让学生的思维更加具有针对性、深入性D、教师不应果断否定学生并给出答案，这违背了对学生的赏识性教育的原则

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• 在输入法中切换中英文标点符号的叙述中，正确的是（）

  A、英文标点符号（半角）

  B、英文标点符号（全角）

  C、中文标点符号（全角）

  D、中文标点符号（半角）

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• 标点符号分为点号和标号两大类，下列标点符号属于标号的是（）。

  A、句号；顿号；冒号

  B、引号；破折号；省略号

  C、问号；叹号；逗号

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