下列关于活动区的设置中，做法不科学的是（ ）。
A在教室入口处创设建构区
B在美工区旁边创设科学探索区
C在益智区旁边创设阅读区
D在表演区旁边创设建构区
为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动，这体现了材料投放的（）。
