科学探索
A.儿童通过科学探索过程学到的知识
B.儿童在科学探索过程中提出的疑问和问题
C.儿童在科学探索过程中产生的情绪体验
D.教师告诉儿童的科学概念
关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）
A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程
B、它是儿童自己的科学探索过程
C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程
D、它不同于儿童自发的科学探索过程
A.儿童的个性特征
B.儿童对周围事物的好奇心和兴趣
C.儿童的知识经验
D.儿童的认知能力和发展水平
幼儿科学教育是指（）
A、教师组织的以科学为内容的教学过程
B、幼儿自发的科学探索过程
C、幼儿有目的的提出问题、寻找答案的过程
D、幼儿在教师指导下的亲自的科学探索过程
A.教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程
B.教师指导的过程，而不是儿童探索的过程
C.教师指导下儿童自主的科学探索过程
D.儿童自发的科学探索过程
一项研究报告显示，在中小学时期参加过科学探索活动的学生，比其他学生更可能选择科技作为未来的职业，并将终身关注科技发展。这是在中小学课堂开设科学探索课的重要依据。这说明科学探索活动（??）
①决定学生能否树立正确的世界观、人生观和价值观
②能对学生的发展产生深远持久的影响
③能影响学生的实践活动
④增强了学生的创造活力
A.①②???B.①③???????C．②③????????D．③④
关于科学的价值追求，哪一种表述是正确的（）
A、获取经济利益是科学最为根本的价值追求。
B、人们从事科学活动的主要目的是为了展示才华。
C、科学探索的主要目的是寻求客观知识并使之服务于人类。
D、科学探索的终极目标是寻求一切新的知识，而不必考虑这些新知识对人类社会可能带来的影响。
在科学探索过程的第一阶段即“_____”阶段中，儿童表现为无目的地摆弄物体。
A.教师的指导
B.儿童的科学探索活动
C.获取知识
D.主动建构
A、教师的指导B、获取知识C、儿童的科学探索活动D、主动建构初级科学概念
A．教师的指导
B．获取知识
C．儿童的科学探索活动
D．主动建构初级科学概念
A.信息论
B.控制论
C.系统论
D.结构论
A.教师的指导
B.儿童的科学探索活动
C.获取知识
D.主动建构初级科学概念
A.探索情绪
B.探索好奇心
C.探索意识
D.探索态度
科学探索或学术研究的主要目的是满足人们所有的求知欲,不论所追求的知识是否符合人类的利益,都应该先了解,再克服其危害。()
科学发现室，又称科学探索室、科学活动室、科学发现区等，是指在幼儿园里建立的专供幼儿进行选择性科学活动的场所。()
A倾听与表达B感受与欣赏C表现与创造D科学探索
A:利用核能不能因噎废食
B:科学探索绝非一帆风顺
C:人类应谨慎利用和发展核能
D:和平利用核能是人类文明的重要标志