行为主义的语言学习模式认为（）
A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

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• 按照埃里克森的观点，下列属于学龄初期社会化过程的特点是（）。

  A、与同性朋友建立浓厚的友谊

  B、获得亲密感

  C、避免孤独

  D、口头语言学习向书面语言学习的过渡

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• 学前儿童语言学习有哪些重要特点（）。

  A、语言学习是儿童语言主动建构的过程

  B、语言学习是儿童语言个性化的过程

  C、语言学习是儿童语言综合化的过程

  D、语言学习是儿童语言循序渐进、逐步累积的过程

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• 对幼儿语言教育活动的评价应考察()。

  A.幼儿的语言学习行为、教师的教学行为、相关环境的营造三方面全面衡量

  B.教师的教学行为

  C.相关环境的营造

  D.幼儿的语言学习行为

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• 完整语言教育观的理论依据是（）。

  A、当代国外全语言理论

  B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说

  C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论

  D、皮亚杰的认知发展理论

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• 学前儿童语言教育评价主要包括（)
  A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
  B、对儿童语言学习行为评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
  C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
  D、对教师设计活动能力评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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