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我国在中小学生中广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。这样做的哲学依据是()。
A.荣辱观决定世界观
B.荣辱观是人们想问题、办事情的根本出发点
C.改造客观世界是改造主观世界的基础
D.正确的认识对人们的实践活动起促进的作用
相关标签： 荣辱观 中小学生
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社会主义荣辱观体现了社会主义道德建设的客观要求，主要体现在（）
A、社会主义荣辱观反映了社会主义道德的本质要求
B、社会主义荣辱观指明了社会主义道德建设的方向
C、社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜
D、社会主义荣辱观是个人成才的价值判断
E、社会主义荣辱观是个人修养的标准
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树立社会主义荣辱观，要建立相应的践行机制，主要包括要建立社会主义荣辱观的（）
A．教育机制B．修养机制C．示范机制D．评价机制 -
中小学生在校上学期间，学校是其当然的监护人。对中小学生在校期间发生的任何伤害事故，学校都必须承担法律责任。
A、对
B、错
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践行社会主义荣辱观的重要意义,（）。
A、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是当代中国社会最基本的价值取向和行为准则
B、践行社会主义荣辱观能够增强人们的道德荣誉感和道德判断力
C、践行社会主义荣辱观对大学生的成长和成才会产生重要的影响
D、践行社会主义荣辱观能使社会成员内化道德要求、强化道德自律,坚定道德意志和信念等
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重在实践，贵在行动，使践行社会主义荣辱观蔚然成风，要做到（）
A、把践行社会主义荣辱观与日常工作生活紧密结合起来
B、把践行社会主义荣辱观与创建活动结合起来
C、把践行社会主义荣辱观与学习先进典型结合起来
D、在营造浓厚舆论氛围上下功夫