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质性研究包括()
A.现象学研究 B.计量学研究 C.人种学研究
D.个案研究 E.扎根理论研究
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信息计量学的逻辑发展过程一般认为是()
A、统计书目学→文献计量学→科学计量学→信息计量学
B、统计书目学→科学计量学→文献计量学→信息计量学
C、科学计量学→统计书目学→文献计量学→信息计量学
D、文献计量学→统计书目学→科学计量学→信息计量学
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关注“粗身”中“粗身”涉及下列哪类学科内容。
A、运动学
B、人种学
C、社会学
D、语言学
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在以下选项中,属于教育管理学研究方法的选项有()。
A、数理统计法
B、人种学研究法
C、行动研究法
D、比较研究法
E、问卷调查法
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教育人种学是对特定情景中的();()以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。