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下列说法中有悖于终身教育理念的是()
- A.家庭学习贯穿于人的一生
- B.学校教育不再享有教育垄断
- C.终身教育从正规学校结束时开始
- D..当地社会在终身教育中起着重要作用
相关标签： 终身教育 学校教育
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我国奴隶社会教育的特征是（）
A、学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。
B、学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。
C、学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。
D、学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
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1972年，联合国教科文组织发表（）的报告，使终身教育思想进一步系统化与理论化，并从此奠定了其国际地位。
A、《终身教育概论》
B、《终身教育引论》
C、《学会学习》
D、《学会生存》
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关于终身教育思想表述不正确的是()。
A.终身教育使教育成为有效的、公正的、人道的事业
B.终身教育谋求各类教育之间的联系和统一
C.终身教育不包括非正规教育
D.终身教育已被不同社会制度的国家普遍接受
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下列关于终身教育的说法错误的是（ ）。
A.终身教育是指非正规教育B.终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的C.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点D.教师和学生都应树立终身学习的理念 -
世界上第一本终身教育专著是（）。
A、《终身教育》
B、《论终身教育》
C、《终身教育导论》
D、《终身教育——21世纪的教育改革》