“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自（）
A、洛克的《教育漫话》B、卢梭的《爱弥尔》C、康德的《论演说家的培养》D、赫尔巴特的《普通教育学》

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• 霍金认为，如果存在奇点，则需要一个造物主；但如果引入量子力学，则不需要造物者的存在。

  A、对

  B、错

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• 在教育学发展过程中，美国鲍尔斯、金蒂斯代表的学派是（）。

  A.批判教育学

  B.文化教育学

  C.实用主义教育学

  D.实验教育学

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• 柏树在伊朗被人们称为“自由之树”，很多人对此疑惑不解。
  　　有一天，一个青年问一倍受尊敬的哲人：“造物主创造了那么多能结出甜美果实的树木，可为什么却单单把不结果实的柏树叫做‘自由之树’呢？”
  　　哲人回答到：“世上的每一种果树都有一定的季节，到了那个季节，才会茂密地生长，继而开花结果，而一旦过了那个季节，便会很快凋落。惟有柏树，她们不为时间所限制，四季常青，所以被造物主赋予了‘自由之树’的含义。”
  “自由之树”的含义是什么，请根据自己的理解与把握，写一篇不少于800字的文章。

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