教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（）
A、有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识B、养成终身学习的习惯C、自我反思和批判的能力D、掌握教育教学研究的方法E、独立的教育研究精神

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• 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。

  A、宏观研究，围观研究

  B、基础研究，应用研究

  C、定性研究，定量研究

  D、文献研究，现场研究

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• 《教师法》的适用范围是（　　）。
  A.在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作与教育管理工作的教师B.在各级各类学校中专门从事教育教学工作的教师C.在各级各类学校中专门从事教育教学与教育管理的教师D.在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师

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