辍学率

为确保儿童享有接受教育的权利，联合国《儿童权利公约》规定各缔约国应当（）。
A.实现全面的免费义务教育B.采取有效措施降低辍学率C.使得所有人接受高等教育D.发展不同形式的学前教育

某乡镇中学辍学率很高，教育主管部门干部和校领导多方说服教育，仍有部分家长拒绝送孩子上学，这些家长的行为违背了以下哪些法律法规?（）

A.《未成年人保护法》

B.《义务教育法》

C.《民法通则》

D.《教师法》

以（）为核心，全面落实教育扶贫政策，进一步降低贫困地区特别是深度贫困地区、民族地区义务教育辍学率，稳步提升贫困地区义务教育质量。

A、保障幼儿教育

B、保障初等教育

C、保障高等教育

D、保障义务教育

()不属于“欧盟2020发展战略”设立的五大量化目标()。

A.研发投资从不足欧盟总GDP的2%提高到3%

B.贫困线以下人口减少30%

C.辍学率从15%下降到10%以下

D.20-64岁劳动人口的就业率从目前的69%上升到75%

辍学率是指()。
A.中途退学的学生人数占学生总人数的比率B.中途退学的学生入数占在学人数的比率C.中途退学的学生人数占适龄总人口数的比率D.中途退学的学生人数占总人口数的比率

《儿童权利公约》规定确认儿童有受教育的权利，下列不属于为实现此项权利的规定的是（）。

A实现全面的免费义务小学教育

B最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力

C采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率

D鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育

[单选]《儿童权利公约》规定确认儿童有受教育的权利，下列不属于为实现此项权利的规定的是（）。
A．实现全面的免费义务小学教育
B．最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力
C．采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率
D．鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育

我国提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。下列措施体现五大发展理念的是()。

①建设粤港澳大湾区

②强化知识产权创造与保护

③“一带一路”建设

④降低农村学生辍学率

⑤淘汰黄标车和老旧车

⑥精准扶贫

A.①③⑤

B.②④⑤⑥

C.②③④⑤⑥

D.①②③④⑤⑥

以（）为核心，全面落实教育扶贫政策，进一步降低贫困地区特别是深度贫困地区、民族地区义务教育辍学率，稳步提升贫困地区义务教育质量。A.保障幼儿教育B.保障初等教育C.保障高等教育D.保障义务教育

分析下面一段话后做题。
   据1990全国第四次人口普查10%抽样的资料表明，我国有15周岁及15周岁以上的文盲1.8亿，其中女性文盲占文盲总数的70.1%。女性受教育的平等权利尚未完全实现，农村中女童入学率低于男童，而女童辍学率高于男童，女性的总体文化素质偏低。请根据上述材料，你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低？ 
                                                          

2018年政府工作报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜，切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题.国家促进教育公平，是因为教育（ ）

①教育承载着国家的未来、人民的期盼       ②是文化发展的中心环节

③是文化创新的动力和基础                 ④是民族振兴和社会进步的基石

A.①②   B.③④   C.①④   D.①③

党的十九大报告中提出，实施乡村振兴战略。2019年政府工作报告中提出，对标全面建成小康社会任务，扎实推进脱贫攻坚和乡村振兴。在2019年，下列各项中不属于这一战略具体措施的是（）
A、改革完善农业支持保护体系，健全粮食价格市场化形成机制
B、加强农田水利建设，新增高标准农田8000万亩以上
C、全面启动“十三五”易地扶贫搬迁规划建设任务
D、开展贫困地区控辍保学专项行动、明显降低辍学率

下面的社会工作中，属于社会工作行政的是（）。

A、某社工组织了解到北京市很多的青少年在初中毕业后找不到合适的工作也不能继续学习，于是设立了青少年服务发展规划，并且在各个街道、社区设立相应的服务活动，根据活动的过程，将自己组织的青少年服务规划和措施加以改善

B、某社区发现该区青少年在一起玩的时候很容易打架，于是，此社区开展社区活动教育这些青少年处理人际关系的方法

C、某农村社区的青少年辍学率非常高，于是，当地村领导和村组织颁布实施了青少年受教育条例，并在当地学校实施

D、某城市社区青少年犯罪率特别高，当地政府部门及司法机关针对这一情况进行调研，然后形成报告，并颁布了青少年的犯罪防治条例。让社区居民学习并且教育青少年学做正直的人

E、学校对谈恋爱的高中生进行教育，应该以学业为主

某某乡教育管理站年度目标管理责任书为全面贯彻教育方针，进一步巩固“两基”成果，特制定如下目标管理责任：1.适龄儿童都能入学。在校生年辍学率在1%以下，毕（结）业率达98%以上。2.学籍管理要严格规范，资料要齐全，数据要相符。3.认真贯彻实施《某某县德育工作整体实施纲要》，深入开展创“文明学校”活动，积极探索有效的养成教育方法，积极开展丰富多彩的教育活动，促进德育工作水平全面提高。4.加强教育教学改革实验，不断引进先进的教育教学方法，提高管理水平和教育教学质量。5.认真贯彻省教育厅《关于印发某某省全日制小学课程计划的通知》的文件精神，明确学科设置的基本要求，开齐开足上好各门课程。6.全面开展教师在职进修活动，不断提高教师的综合素质。实施“跨世纪园丁工程”，帮助支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，有效提高教师队伍素质。7.组织各校不断完善质量监控机制，进行经常性的质量监控，严把质量关，努力提高合格率和优秀率。8.大力发展幼儿教育。加强幼儿班规范管理，树立目标意识。搞好“幼-小”衔接，克服小学化倾向。9.全面贯彻《学校体育工作条例》，认真实施《小学生体育合格标准实施办法》，不断增强学生体质，各校“体育合格率”达85%以上。10.重视少先队工作，规范基础建设，扎实开展“手拉手”、“达标争章”等活动。11.进一步深化学校内部管理体制改革。全面实行教师竞争上岗制度，实行目标管理，把考核结果作为下一学年教职工聘用的主要依据。

要求：根据上述材料回答下列问题（1）按照本目标责任书进行的管理是否完全遵循了目标管理的原则？（2）本目标责任书中的目标制定得合理吗?有哪些值得改进的地方？

青年大学习第十季第八期答案大全 坚持从严要求促进真抓实干 要坚持问题导向，集中力量解决脱贫领域（）等突出问题。
A.“四个意识”不强
B.责任落实不到位
C.工作措施不精准
D.资金管理使用不规范
E.工作作风不扎实
F.考核评估不严格

强化教育督导促进“两基”发展——对七省市“两基”评估验收工作的抽查报告※国家教育督导团；为了指导各省(自治区、直辖市)搞好普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县(市、区)的评估验收工作，1993年，国家教委先后抽查了山东、天津、江苏、吉林、上海、浙江和北京市的评估验收工作，现将抽查情况综合报告如下。七省市1993年普及九年义务教育和扫除青少年文盲的情况七省、市1993年由省级政府组织评估验收的县(市、区)共111个。经检查，这批县(市、区)普及义务教育和扫除青壮年文盲的情况可做如下估计：普及程度比较高。适龄儿童、少年入学率均达到规定的要求。小学在校生辍学率在0．1％以下，初中可控制在2％以下。11周岁人口中初等教育完成率，最低的为9％。残疾儿童的入学率一般在80％以上。加强技术，师资队伍建设。各县、市、区在近几年60％以上的中小学校长接受了岗位培训，绝大多数在县、市、区初中和小学专任教师的学历合格率在90％以上的有15个，其余5个亦在79％以上；初中教师合格率在90％以上的有3个，80％以上的有11个，70％以上的有3个。但有的省未按国家教委指示精神掌握，自定标准要求偏低。教育经费投入有所增长。各县、市、区在教育投入上都程度不同地提出了财政拨款为主的要求。据对抽查的20个县、市、区分析，除个别县(市)，个别年份外，一般都落实了“两个增长”的政策。按在校学生人数平均每年占有的公用经费，市区小学最高为109元，农村县小学最高为75．5元；市区初中最高206元；农村县初中最高为171元。城市教育附加费，各县、市、区的都能按规定征足。但有的县(市)教育投入没有充分体现财政拨款为主的原则，不少县农村教育费附加征收不足，个别县存在拖欠教师工资和政策性补贴问题。办学条件得到改善。从抽查的情况看，绝大多数小学、初中的生均校舍面积和教学设备与音体美配备均分别达到省(直辖市)定的三类不同标准要求，并出现了一批办学条件较好的学校。但是，仍有个别学校的实验室不够规范；有些学校图书配备数偏低；特别是音乐、劳技设备还比较薄弱。教育质量有所提高。在被抽查的20个县、市、区中，绝大多数地方的小学生毕业合格率在95％以上，初中的毕业合格率在85％以上。不少地方出现了一批全面贯彻教育方针、深化教育改革，办出特色的学校。但是各地情况不平衡，初中阶段还有少数比较薄弱的学校需要进一步加强。由于这批县、市、区较好并较早地普及了初等教育，同时大力扫除了青壮年中的文盲，因而成人识字率较高。被抽查到的20个县、市、区青壮年非文盲率多数在98％～99％之间，最低的一个县区为96．18％。扫盲巩固率大多在95％左右。※原载1994年2月24日《中国教育报》，收人本书时有删节。针对这则报告，谈谈你的看法。

我是“叛徒”，我要拯教乞丐村他原本是一个小乞丐，但儿时心灵所受的戕害至今仍一幕幕浮现在他的脑海，并成为他彻底改变那种屈辱生存状态的巨大鞭策力。经过几番苦命挣扎与奋斗，他终于圆了大学梦；但是，他的灵魂又一次受到了深度重创，重创下他萌生了更大的梦想——这梦想的实施竞引起全国各大重量级媒体的极大关注，无意间，他成了中国最具新闻性的人物之一。小乞丐觉醒了：我要读书上大学李玉平于1984年10月12日出生在以“乞丐村”闻名的甘肃省岷县小寨村。从小他就被爸爸多次领到大城市去乞讨。他记忆最深的是六岁那年，他第一次被父亲强行拉着出远门到成都去乞讨。当看到平时对自己相当严厉的父亲竟然从怀里摸出一个破碗，向过路的行人下跪时，年幼的李玉平不禁惊呆了。没容他多想，父亲命令他也在身后跪下。他倔，梗着脖子不愿跪。父亲低声威吓他：“跪下!小心揍扁了你。”他只得含泪跪下了。跪着的父亲边作揖边向过路人乞求着：“可怜可怜我这没娘的孩子吧，两天没吃东西了。你们就是救苦救难的活菩萨!”一天下来居然乞讨到20多元钱。父亲高兴地说：“嘎小子，这不比种田强百倍”乞讨了近一个月，父子俩给家里带回了300多元钱，一家人高兴得合不拢嘴。第二年同样的季节，父亲又强行带他到成都乞讨。20多天后，他们被警察逮住了。警察教训父亲说：“这小乞丐本该到学校好好读书嘛，不读书会一辈子过这种叫花子的生活。你做父亲的亏心不亏心”父子俩被强行遣返，回到了千里之外的小寨村。第三年，即他8岁那年，当父亲又要强行带他出去乞讨时，他坚决不肯。父亲狠狠地揍了他一顿，他坚决不屈服，并发誓说：“你打死我，我也不去了。”“那你想干啥”他脱口而出：“我要读书上大学!”尽管他害怕警察，但警察教训父亲的话，他觉得有道理。父子俩僵持时，妈妈说话了：“娃儿也该上几天学了。认几个字日后到外面去讨要，认个路看个地名啥的都方便些。”父亲终于点头了。就这样，当小寨村的同龄小孩随同大人外出乞讨时，8岁的李玉平上了村小学。寨子里的人讥笑说：“这娃真傻，咱小寨从来就没有一个考出去的，难道单单他能跳出龙门”乡亲们慨叹着，难以理解他的行为。1997年9月，李玉平以优异成绩考进了中寨中学读初中。一些乞讨专业户看中他是棵乞讨好苗子，多次打他的主意，都被他拒绝了。父亲气得要打他，他哭着跑回了学校。靠着这种誓死不向命运低头的执拗劲，2000年9月，李玉平考上了岷县重点高中县一中。这时，父亲仿佛看到了儿子未来的一丝希望，再也不叫他去乞讨了，毅然找人借了800元高利贷，叫他去读高中。开学那天，年仅16岁的李玉平怀揣着学杂费，带着20多斤土豆，步行60多里到一中报到。他住不起学校集体宿舍，便与几个贫困的孩子一起租住学校外面简陋的房子。他自己做饭吃，买来煤油炉，把从家里带来的一个舀水铁瓢当锅用。高中三年，他的学习成绩一直优异，但在高考时，由于他担心考不上大学又得重当乞丐，心理负担太重，影响到了考试成绩。在煎熬、焦急的等待中，他终于等来了湖北荆州国土资源职业技术学院的录取通知书。他成为小寨村有史以来的第一个大学生。遭遇“深度撞击”。他萌发了拯救乡亲灵魂的强烈想法在湖北荆州国土资源职业技术学院，李玉平每天的伙食费不超过5元钱，但这并不妨碍他满怀激情地遨游在知识的海洋里。他很快在电子网络系出类拔萃，不久便成了该系的学生会主席。2005年5月中旬的一天，一件在别人看来也许极普通的事件却给了他致命一击，他的心，一阵阵痉挛、一阵阵剧痛。那天傍晚，他在校门附近发现一个年约60岁的老人正跪着伸出一只肮脏的破碗向路人乞讨。天哪!这个下跪的老乞丐竟是自己老家的邻居薛大叔。李玉平冲过去，一把夺过薛大叔的碗，跑到水龙头前，将黑乎乎的破碗冲洗了五六遍，接着跑到学校食堂打来满满一碗饭菜，把薛大叔领到一个角落，将饭菜递给他，说：“大叔，别下跪了，别乞讨了!”薛大叔不解地望着他说：“咋啦”他又问起自己儿时的伙伴：“您家小三子呢”薛大叔一边狼吞虎咽地吃着饭菜，一边坦然地说：“还不是跟村里的娃一样，到外面讨去了呀!”这个晚上，李玉平一夜无眠，他脑海里怒涛汹涌：下跪乞讨，乞讨下跪!儿时酸楚的经历、小寨村男女老少成群结队外出下跪乞讨的情景历历在目，这些仿佛一堆点着的干柴，灼烧着他的心灵和神经，激发了他拯救小寨人灵魂的想法。他爬起床，饱蘸浓情，写了一封《致全乡中小学生的信一一别跪了，小寨人，站起来!》：“你这一跪，为今后的生活开了一个乞讨的先例；这一跪，丢掉了做人的尊严……”字里行间，充满了巨大的忧虑和悲悯。第二天，他将用心血写成的信寄给了在中寨中学当校长的堂哥李平，希望他在学生中进行“禁讨教育”。接着，他到邮局打长途电话，劝说父亲不要出去乞讨。父亲很不耐烦地说：“不去乞讨用什么供你上大学”李玉平叫起来：“我不要你供钱，我自己打工挣钱读书!”见父亲犹豫着不表态，李玉平发狠说：“如果你再出去乞讨，我从此再不回家。”父亲最后勉强答应了。此时，从老家也传来了令人鼓舞的消息：那封《致全乡中小学生的信》在校园里引起强烈反响，许多学生纷纷写作文表达自己的决心：要做个堂堂正正的人，决不向命运屈服，永远告别乞讨的陋习，靠勤劳的双手创造幸福的生活。“天火”烧起来了．新的太阳初照小寨村来上大学就没准备寒暑假回家的李玉平，竞在2005年暑假时舍得花掉100多元钱千里迢迢赶回家乡。他要为拯救乡亲们的灵魂去呐喊，去有所作为。白天，他把寨子里的娃儿们找到树荫下，给他们讲做人的尊严，讲知识改变命运的道理。晚上，他挨家挨户去拜访，去说服大人们。就这样，忙忙碌碌十来天下来，成效显著：原本准备外出乞讨的五六十户人家表示再不去丢那个人了。虽然其中有十来户人家还是趁黑夜偷偷跑出去了，但至少没把孩子带走。李玉平看到了初步的胜利。但是仅靠个人的力量去与强大的陋习抗衡，是多么微弱啊!李玉平多么需要有人能助他一臂之力!一天，行走在寨子里的李玉平碰到了《南方周末》的记者关军。关军是得到线索专门到乞丐村来采访的，却遭到了有关部门的拒绝。此时，李玉平心里闪过一个念头：借助媒体的力量，将小寨村的生存状况报道出去，若此事能引起上级领导对小寨村乞讨现象的关注和重视，无疑是件天大的好事。随后，李玉平怀着复杂的心情，领着关军挨家挨户地采访。晚上回到家，看见父母心事重重地唉声叹气，李玉平感到莫名其妙。母亲说：“娃儿，你咋成了全村最坏的人了呢”原来，有关领导对李玉平给记者提供采访的便利非常愤怒，责成村支书到李家对李玉平提出警告：“哪里跑出这么个背叛家乡的憨东西，居然把家乡的丑往外揭全村就数他最坏!”父母恐惧地哀求他说：“娃儿，你回来就好好休息吧，别再惹是生非了!”李玉平心情沉重地说：“爸、妈，我千里迢迢赶回来不是为了休息，干部们迟早会领会到我的一片苦心的。”李玉平不畏恐吓，一如既往地带着关军进行采访。2005年8月11日，《南方周末》发表了以“想站起来的乞丐村”为题的文章，呼吁拯救小寨村人的灵魂，抢救孩子!一石激起千层浪。这篇文章发表后不到一个星期，《华商晨报》等10多家报纸的记者纷纷到小寨村采访并进行了报道。在堂哥的帮助下，李玉平到中寨中学为学生们作了一次演讲。他说，人要有尊严地活着，只有知识才能改变命运!他讲得激情满怀，实在而又解渴，博得了暴风雨般的掌声。师生们自发而庄严地举行了“对乞讨说不”的升旗仪式和签字仪式。9月上旬，刚刚回到母校的李玉平被中央电视台“新闻会客厅”栏目请到北京做了一期节目——《专访乞丐村第一个大学生》，重点请他谈谈关于如何改变家乡人精神状态的想法。、他刚从北京返回荆州市，中央电视台又一栏目“社会记录”的两名记者就从兰州驱车赶了过来，专程采访他。采访结束时，记者郑重地问：“李玉平，你知道你的家乡人是怎么评价你的吗”“骂我是个叛徒吧”“不，他们由衷地说你就是小寨村盗‘天火’的，是当代的普罗米修斯。你那把火烧得好哇!烧醒了沉睡了几个世纪的小寨村人的羞耻感，尊严已经不再是知识分子或城里人的专利了，小寨人开始觉醒了!”李玉平激动了。从记者那里李玉平还得知，媒体这样一“轰炸”，“炸”得有关领导进一步弄清了小寨村的事实真相，他们深感小寨人的这种生存状态再也不能继续下去了。各级政府相继出台了一些对小寨村的优惠政策，一些特困户还得到了政府三四千元的补助。对小寨村的中小学，有关部门实行了“两免一补政策”，使村里适龄儿童的辍学率大大降低。当地中小学都在进行“禁讨教育”……崭新的太阳照临小寨人的心头。李玉平欣慰地笑了。当然，他心里异常冷静：小寨人的陋习不是这么轻易就能改变的。现在只能说是开了一个很好的头，他肩上的担子还不能放下。2006年春节，他又花二三百元钱从荆州赶回了三千里之外的家乡，乡亲们忙着过节，他却一家家去拜访，看看大人孩子们是否能坚守“不乞讨”的承诺。结果令人欣慰：至少90%以上的人家没有离开脚下的黄土地(外出打工的除外)。他返回母校不久，香港凤凰卫视的记者特地赶到荆州采访了他。李玉平深情地对记者说：“我必须用自己有所作为的行动证明读书是孩子们的真正出路。我必须用自己的示范作用，激励全小寨不论男孩女孩都走进学校，学会如何做一个大写的人!只有全村男女老少都具有了这样的共识，小寨村人的精神面貌和心理状态才会出现根本性的转变。”李玉平坚信，这一美好的前景一定会到来!

我是“叛徒”，我要拯教乞丐村他原本是一个小乞丐，但儿时心灵所受的戕害至今仍一幕幕浮现在他的脑海，并成为他彻底改变那种屈辱生存状态的巨大鞭策力。经过几番苦命挣扎与奋斗，他终于圆了大学梦；但是，他的灵魂又一次受到了深度重创，重创下他萌生了更大的梦想——这梦想的实施竞引起全国各大重量级媒体的极大关注，无意间，他成了中国最具新闻性的人物之一。小乞丐觉醒了：我要读书上大学李玉平于1984年10月12日出生在以“乞丐村”闻名的甘肃省岷县小寨村。从小他就被爸爸多次领到大城市去乞讨。他记忆最深的是六岁那年，他第一次被父亲强行拉着出远门到成都去乞讨。当看到平时对自己相当严厉的父亲竟然从怀里摸出一个破碗，向过路的行人下跪时，年幼的李玉平不禁惊呆了。没容他多想，父亲命令他也在身后跪下。他倔，梗着脖子不愿跪。父亲低声威吓他：“跪下!小心揍扁了你。”他只得含泪跪下了。跪着的父亲边作揖边向过路人乞求着：“可怜可怜我这没娘的孩子吧，两天没吃东西了。你们就是救苦救难的活菩萨!”一天下来居然乞讨到20多元钱。父亲高兴地说：“嘎小子，这不比种田强百倍？”乞讨了近一个月，父子俩给家里带回了300多元钱，一家人高兴得合不拢嘴。第二年同样的季节，父亲又强行带他到成都乞讨。20多天后，他们被警察逮住了。警察教训父亲说：“这小乞丐本该到学校好好读书嘛，不读书会一辈子过这种叫花子的生活。你做父亲的亏心不亏心？”父子俩被强行遣返，回到了千里之外的小寨村。第三年，即他8岁那年，当父亲又要强行带他出去乞讨时，他坚决不肯。父亲狠狠地揍了他一顿，他坚决不屈服，并发誓说：“你打死我，我也不去了。”“那你想干啥？”他脱口而出：“我要读书上大学!”尽管他害怕警察，但警察教训父亲的话，他觉得有道理。父子俩僵持时，妈妈说话了：“娃儿也该上几天学了。认几个字日后到外面去讨要，认个路看个地名啥的都方便些。”父亲终于点头了。就这样，当小寨村的同龄小孩随同大人外出乞讨时，8岁的李玉平上了村小学。寨子里的人讥笑说：“这娃真傻，咱小寨从来就没有一个考出去的，难道单单他能跳出龙门？”乡亲们慨叹着，难以理解他的行为。1997年9月，李玉平以优异成绩考进了中寨中学读初中。一些乞讨专业户看中他是棵乞讨好苗子，多次打他的主意，都被他拒绝了。父亲气得要打他，他哭着跑回了学校。靠着这种誓死不向命运低头的执拗劲，2000年9月，李玉平考上了岷县重点高中县一中。这时，父亲仿佛看到了儿子未来的一丝希望，再也不叫他去乞讨了，毅然找人借了800元高利贷，叫他去读高中。开学那天，年仅16岁的李玉平怀揣着学杂费，带着20多斤土豆，步行60多里到一中报到。他住不起学校集体宿舍，便与几个贫困的孩子一起租住学校外面简陋的房子。他自己做饭吃，买来煤油炉，把从家里带来的一个舀水铁瓢当锅用。高中三年，他的学习成绩一直优异，但在高考时，由于他担心考不上大学又得重当乞丐，心理负担太重，影响到了考试成绩。在煎熬、焦急的等待中，他终于等来了湖北荆州国土资源职业技术学院的录取通知书。他成为小寨村有史以来的第一个大学生。遭遇“深度撞击”。他萌发了拯救乡亲灵魂的强烈想法在湖北荆州国土资源职业技术学院，李玉平每天的伙食费不超过5元钱，但这并不妨碍他满怀激情地遨游在知识的海洋里。他很快在电子网络系出类拔萃，不久便成了该系的学生会主席。2005年5月中旬的一天，一件在别人看来也许极普通的事件却给了他致命一击，他的心，一阵阵痉挛、一阵阵剧痛。那天傍晚，他在校门附近发现一个年约60岁的老人正跪着伸出一只肮脏的破碗向路人乞讨。天哪!这个下跪的老乞丐竟是自己老家的邻居薛大叔。李玉平冲过去，一把夺过薛大叔的碗，跑到水龙头前，将黑乎乎的破碗冲洗了五六遍，接着跑到学校食堂打来满满一碗饭菜，把薛大叔领到一个角落，将饭菜递给他，说：“大叔，别下跪了，别乞讨了!”薛大叔不解地望着他说：“咋啦？”他又问起自己儿时的伙伴：“您家小三子呢？”薛大叔一边狼吞虎咽地吃着饭菜，一边坦然地说：“还不是跟村里的娃一样，到外面讨去了呀!”这个晚上，李玉平一夜无眠，他脑海里怒涛汹涌：下跪乞讨，乞讨下跪!儿时酸楚的经历、小寨村男女老少成群结队外出下跪乞讨的情景历历在目，这些仿佛一堆点着的干柴，灼烧着他的心灵和神经，激发了他拯救小寨人灵魂的想法。他爬起床，饱蘸浓情，写了一封《致全乡中小学生的信一一别跪了，小寨人，站起来!》：“你这一跪，为今后的生活开了一个乞讨的先例；这一跪，丢掉了做人的尊严……”字里行间，充满了巨大的忧虑和悲悯。第二天，他将用心血写成的信寄给了在中寨中学当校长的堂哥李平，希望他在学生中进行“禁讨教育”。接着，他到邮局打长途电话，劝说父亲不要出去乞讨。父亲很不耐烦地说：“不去乞讨用什么供你上大学？”李玉平叫起来：“我不要你供钱，我自己打工挣钱读书!”见父亲犹豫着不表态，李玉平发狠说：“如果你再出去乞讨，我从此再不回家。”父亲最后勉强答应了。此时，从老家也传来了令人鼓舞的消息：那封《致全乡中小学生的信》在校园里引起强烈反响，许多学生纷纷写作文表达自己的决心：要做个堂堂正正的人，决不向命运屈服，永远告别乞讨的陋习，靠勤劳的双手创造幸福的生活。“天火”烧起来了．新的太阳初照小寨村来上大学就没准备寒暑假回家的李玉平，竞在2005年暑假时舍得花掉100多元钱千里迢迢赶回家乡。他要为拯救乡亲们的灵魂去呐喊，去有所作为。白天，他把寨子里的娃儿们找到树荫下，给他们讲做人的尊严，讲知识改变命运的道理。晚上，他挨家挨户去拜访，去说服大人们。就这样，忙忙碌碌十来天下来，成效显著：原本准备外出乞讨的五六十户人家表示再不去丢那个人了。虽然其中有十来户人家还是趁黑夜偷偷跑出去了，但至少没把孩子带走。李玉平看到了初步的胜利。但是仅靠个人的力量去与强大的陋习抗衡，是多么微弱啊!李玉平多么需要有人能助他一臂之力!一天，行走在寨子里的李玉平碰到了《南方周末》的记者关军。关军是得到线索专门到乞丐村来采访的，却遭到了有关部门的拒绝。此时，李玉平心里闪过一个念头：借助媒体的力量，将小寨村的生存状况报道出去，若此事能引起上级领导对小寨村乞讨现象的关注和重视，无疑是件天大的好事。随后，李玉平怀着复杂的心情，领着关军挨家挨户地采访。晚上回到家，看见父母心事重重地唉声叹气，李玉平感到莫名其妙。母亲说：“娃儿，你咋成了全村最坏的人了呢？”原来，有关领导对李玉平给记者提供采访的便利非常愤怒，责成村支书到李家对李玉平提出警告：“哪里跑出这么个背叛家乡的憨东西，居然把家乡的丑往外揭？全村就数他最坏!”父母恐惧地哀求他说：“娃儿，你回来就好好休息吧，别再惹是生非了!”李玉平心情沉重地说：“爸、妈，我千里迢迢赶回来不是为了休息，干部们迟早会领会到我的一片苦心的。”李玉平不畏恐吓，一如既往地带着关军进行采访。2005年8月11日，《南方周末》发表了以“想站起来的乞丐村”为题的文章，呼吁拯救小寨村人的灵魂，抢救孩子!一石激起千层浪。这篇文章发表后不到一个星期，《华商晨报》等10多家报纸的记者纷纷到小寨村采访并进行了报道。在堂哥的帮助下，李玉平到中寨中学为学生们作了一次演讲。他说，人要有尊严地活着，只有知识才能改变命运!他讲得激情满怀，实在而又解渴，博得了暴风雨般的掌声。师生们自发而庄严地举行了“对乞讨说不”的升旗仪式和签字仪式。9月上旬，刚刚回到母校的李玉平被中央电视台“新闻会客厅”栏目请到北京做了一期节目——《专访乞丐村第一个大学生》，重点请他谈谈关于如何改变家乡人精神状态的想法。、他刚从北京返回荆州市，中央电视台又一栏目“社会记录”的两名记者就从兰州驱车赶了过来，专程采访他。采访结束时，记者郑重地问：“李玉平，你知道你的家乡人是怎么评价你的吗？”“骂我是个叛徒吧？”“不，他们由衷地说你就是小寨村盗‘天火’的，是当代的普罗米修斯。你那把火烧得好哇!烧醒了沉睡了几个世纪的小寨村人的羞耻感，尊严已经不再是知识分子或城里人的专利了，小寨人开始觉醒了!”李玉平激动了。从记者那里李玉平还得知，媒体这样一“轰炸”，“炸”得有关领导进一步弄清了小寨村的事实真相，他们深感小寨人的这种生存状态再也不能继续下去了。各级政府相继出台了一些对小寨村的优惠政策，一些特困户还得到了政府三四千元的补助。对小寨村的中小学，有关部门实行了“两免一补政策”，使村里适龄儿童的辍学率大大降低。当地中小学都在进行“禁讨教育”……崭新的太阳照临小寨人的心头。李玉平欣慰地笑了。当然，他心里异常冷静：小寨人的陋习不是这么轻易就能改变的。现在只能说是开了一个很好的头，他肩上的担子还不能放下。2006年春节，他又花二三百元钱从荆州赶回了三千里之外的家乡，乡亲们忙着过节，他却一家家去拜访，看看大人孩子们是否能坚守“不乞讨”的承诺。结果令人欣慰：至少90%以上的人家没有离开脚下的黄土地（外出打工的除外)。他返回母校不久，香港凤凰卫视的记者特地赶到荆州采访了他。李玉平深情地对记者说：“我必须用自己有所作为的行动证明读书是孩子们的真正出路。我必须用自己的示范作用，激励全小寨不论男孩女孩都走进学校，学会如何做一个大写的人!只有全村男女老少都具有了这样的共识，小寨村人的精神面貌和心理状态才会出现根本性的转变。”李玉平坚信，这一美好的前景一定会到来!

1.近年来，甘肃省平凉市宣传文化部门坚持把面向基层、服务社会、回报人民作为工作童点;积极组织广矢文艺家和文艺工作者深人基层采风，开雇公益性文艺活动,受到人民众的熟烈欢迎。文化下乡潮，犹如春天的暖流，流过农舍、田间,为农民裤众送去无尽的欢乐。平凉市秦剧团的演员每年下乡演出近300场戏，此乎每天都穿梭于平凉的十里八乡，把群众喜闻乐见的节目，搬到乡亲们的家门口，每次演出，现场都是人山人海，热闹非常。平凉市秦剧面党支部副书记、国家二级演员李俊福成为最受欢迎的演员之一，乡亲们特别喜欢听他的唱腔，每每“台上生辉，台下叫彩”。李俊福30多牟来始终奉献在送文化下乡演出的第一线，每年乎均演出260余场（次),累计演出达到7000多场。在新农村建设中文化是其他社会要繁无崔取代的。平凉的文艺工作者，为了使物质生活富起来的农民在文化生活上也“富裕”起来;为了搞高农民的文化素质,辛勤播撒着文明的种子。文化下乡改变了农芪的生活方式。而加人文化下乡队伍中的广大文艺工作者，在丰富农村生活、重建农民精神家园的同时，.自身也受到了教育和锻.炼，一位常参加“三下乡，，活书法家说在零下十几摄氏度的天气里，看到周围群众等着看你的字，那眼神，那热情，真令人感动。作为一名书法家，这时只有一个心愿，就是再冷再累，也要为这些热情的农民送上自己最好的作品。”2.他的发明专利有20多项，都从解决生产实际问题而起;他的科研成果产生效益9亿余元，大都快速转化成实用技术——全国五一劳动奖章获得者、太原理工大学机械工程学院教授寇子明，用28年的科研教学经历提炼出“科研实用论”:面向重大工程系统，到一线去解决问题，科研成果才能更快走向市场。寇子明获国家技术发明二等奖的“基于能量转换的矿用倾斜带式输送机防抱死安全制动技术”，就源于一个难题的解决。井下倾斜皮带输送，动辄上千米，每小时数千吨黑金的高速“流淌”。紧急停车或突然断电，工人担心，领导头疼。因为高速擦制动很容易产生火花、高温、不能有效制动，反而会叠带、堆煤、飞车，次生事故很容易发生。要解决的难题是——如何“消耗”掉停留在倾斜皮带上煤炭产生的重力势能、制动过程不产生高速机械摩擦、尽量少产生热量。寇子明和团队成员钻实验室问自己、下井问工人现场工程师、到关键元件制造厂问设计师技师，“三问”结合找到了解决办法:通过安装在带式输送机高速轴上的刹车泵，把重力势能转化为液压能，并产生可调可控、防抱死的制动力矩;通过优化制动系统关键零件，实现不需要外动力的少摩擦、少发热的特性。几个月的千辛万苦，难题一一破解，井下工人安了心，企业对“书生”有了好感，科研与实践的“联姻”走出关键一步。目前，有200多个矿井采用此技术，在主煤流生产线上发挥着重要的作用，大大减少了因制动问题而引起的恶性事故，新增效益4亿余元。奖项、奖励纷至沓来，但在寇子明眼里，一线工人的肯定才是最髙奖励。矿山竖井的运输中，设备、人员、物料通过相当于电梯的提升机运送。动辄上千米的开采深度对于提升机钢丝绳的载重、使用频率和安全运行要求严格，必须定期检查更换。_换好四五根约有一吨重、长千米、爱缠绕的“巨”绳，需要几十名工人连续多日作业，耽误生产$不安全。寇子明带着团队研制出一套快速更换装置，自动控制、自动监测。而且，根据工人师傅的意见和现场需求，特别设计了液压闭锁、断电自动锁绳的后备保护环节，即使操作过程短电也能牢牢抓住绳子，安全可靠、省时省力。省科技厅鉴定该项发朋技术达到国际先进水平一_补了国内空与。寇子明说，现场需求是最大的动力，但生产现场不是实验室，没有调试的机条,必须请教技术员、工人的经验教训。在线能用、好用才是研究开发追求的最髙境界，比多少届际先进水平都有用。本着解决问題、可靠实用的原则，寇子明和他的团队走出研究室、数下矿井，推出一项文一项科研成果，承担了多项国家级科研项目，成功解决制约煤矿安全生产和玫善矿区生态秆境的多项关键技术。在寇子明的带领下，团队师生都是实战能手、解决问题的专家。寇子明说.“科研对象最好是市场亟待解决的问题，否则，为研究而研究，科研成果多被锁在柜子里。企业不认博士、硕士，只有解决问题他才欢迎你。”3.高等院校汇聚了大批顶尖科学技术研究人才，毫无疑问应该成为非常重要的科技成果发射源，但是从实际情况看，高校科研人员长期以来形成了“轻实际应用，重理论研究”的观念，影晌了科研成果的转化。河北省九三学社分析后认为，一部分科研工作者虽然投人了一定的精力去实践，但是在科研选題时由于对生产实际了解不够，没有充分收集和研究市场信息》从技术的发展角度考虑较多，而对该技术应用的现实可能性及技本的市场应用前景考虑较少r造成了成果过剩和短缺并存。同时，我省高等院校由于受到人力、物力、财力等多方面条件的限制，对于大多数科研成果，根本无法独立完成其产业化的全过程，很多只进行到小试阶段就停止了，此时提供的还是“实验型”研究果。.再加上高校在科研工作上偏重的是上项目、报成果，科研人员潜意识地看重开鉴定会、写论文，很少关心,科技成果的转化效益。目前对成果的评价多数停声在学术性、先进性的层面，而对成果的实用性、市场性估计不够。4.中国哲学社会科学的发展，三十多年来取得了举世瞩目的成就，但世出现了诸如术精英化、学术腐败等人民群众不满意、不高兴的现象。其中一个突出的问题现为严重西化，脱离中国社会实践的唯学科化,为学术而学术等问题。有的学者在研究中，唯西方学术思想马首是瞻，以西方学者的是非为是非;有的对西方国家着力宣扬的所谓“普世价值”很有兴趣，不遗余力地大加张扬，对建设中国特色社会主來需要的理论成果则;毫无兴趣;有的对社会现实问题持规避态度，只谈理论的应然，不谈中国社会所迫切需要解决的实际问题，尤其是中国特色社会主义建设需要解决的实际问题。与中国社会实践的实际需要相比，中国的哲学社会科学理论对社会实践的贡献度没有达到国家和人民非常满意的高度。实践是理论的源泉，当代中国发展的宏伟事业为国特色社会会主义的发展理论提供了翔实的实践蓝本与广阔的问题领域。处于双重社会转型期的中国，哲学社会科学创新的复杂性、艰巨性与紧迫性都大大增加,如何才能做到始终保持社会生义方向不动摇，最为关键—条在于坚持群众路线不动摇，即“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，这是解决好哲学社会科学创新进程中“为谁创新”“靠谁创新”“怎样创新”的方向性问题，,也是真正能够将实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，使人民能够真正享受到哲学杜会科学理论创新带来的成果的根本所在。坚持做到把—一切为了群众”作为哲学社会科学理论创新最为根本的出发点，解决好“为谁立言”的问题，这是中国的哲学会科学界迫切需要解决的关键问题。而新闻界的“走基层、转作风、改文风”的活动，对哲学社会科学界迫切需要解决的问题提供了一个可以僙鉴的样板。“一切为了群众”，为人民群众的根本利益立言，是由社会主义国家和共产党的性质决定的。社会主义国家的政权来自于人民，根植于人民，服务于人民。全心全意为人民趿务是党的奉旨。搞经济建设不能丢掉的宗旨，哲学会科学建设也承能脱离党的宗旨。从深层意义上讲，哲学社会科学的研究是为国家的经济建设和和谐社会的建构提供理论依据的，这就要求哲学社会科学工作者要确立“一切为了群众”的观点，始终将最广大人民群众的根本利益，作为理论工作的出发点、落脚点，确保理论创新成果惠及全体人民。把“一切依靠群众”作为哲学社会科学的根本立足点，必然将“从群中来，到群众中去”的党的群众路线的实践作为研究的重要路径，作为哲学社会科学创新的切入点与落脚点，解决好“怎样创新”的问题。这就是深入基层从群众中来，到群众中去”，使哲学社会科学的研究和创新直接面对群众的需要和问题。社会主义现实生活中存在着大量的问题，诸如两极分化问题、就业问题、教育问题、医保问题等，都需要我们在大力开展“走基层、转作风、改文风”的活动中，从直接体验基层的实践和群众的生存状态中寻找到研究的灵感和有效的改进方案。5.洪玉龙一直牵挂的地方是云南省红河甚。他在这个国家级贫困县支教，一呆就是四年，担任红河一中校长，开了上海支教教师先例。洪玉龙日前被评为“全国扶贫开发先进个人”，成为上海唯一一名来自基层学校的代表。2004年8月，洪玉龙跟随上海援滇支教教师团，来到云南省红河县第一中学。七彩云南，美丽山川，神奇梯田，在感叹大自然风光旖旎时，洪玉龙被当地的贫困状况震撼了——整个县城被“包”在一座山里。学校的房子都是土坯房，投有操场，很多教室窗户沒有玻瑰，只是钉了：一块木板，黑板也是木板上刷了一层漆;几台破旧的电脑，装了最原始的DOS操作系统。“这!里真的穷!”在红河生活了几个月，洪玉龙感同身受。就读的农村学生中，大多数人一天生活费不到2元。宿舍硬邦邦的床板上，一年四季就铺着一张草席。支教教师宿舍也简陋潮湿，到了春天，窗上全是密密麻麻的白蚂蚁。一次偶然机会，他跟随红河州州长助理到藤边镇居民家考察，很多学生家庭的生活状况更让他揪心。“七八接氏度的天气，孩子光脚穿一双废塑料做成的鞋，住的空间分了三层:最下面养牲口，第二层是捶铺，第三层堆放杂物。”洪玉龙了解到，当地不少孩子小学没读完就因贫辍学，还有一些等到10岁才念小学一年级广村民宁可让孩子砍柴，养牲口，种甘蔗,这比读书‘实惠，。”.从那以后，洪玉龙一有闲暇，就一个个乡镇跑，近半年跑遍11个乡镇。红河地处山区，乡镇与乡镇之间并不通路，要到每个乡镇必须先回县城，洪玉龙的很多时间都花费在路上，但他觉得很值。2005年初，一份万余字调查报告出炉，反映了红河县贫困状况及红河一中的现状。“红河县最贫困家庭年收人才623元，垤玛、兰村两个乡，适龄儿童学率仅70%，中小学生辍学率达28%。”洪玉龙将这份调查报告寄倒