中提琴
A.谱表
B.G谱表
C.谱表
D.谱表
A.钢片琴
B.木琴
C.竖琴
D.低音提琴
下列哪一项不是弦乐四重奏的基本构成乐器()。
A大提琴
B低音提琴
C小提琴
D中提琴
圣桑的《天鹅》运用下列哪种乐器来模拟天鹅的高雅姿态?()
A、中提琴
B、单簧管
C、大提琴
D、双簧管
()主要担负着演奏旋律的任务,在四声部中担任着重要的领导职能。
A、第一小提琴
B、第二小提琴
C、中提琴
D、大提琴
()肩负着四重奏的低声部的职责,同时起着关键性的支柱作用
A、第一小提琴
B、第二小提琴
C、中提琴
D、大提琴
在室内乐中,“钢琴五重奏”一般所使用的乐器是()
A、一架钢琴
B、一把小号
C、一把大提琴
D、两把小提琴
E、一把中提琴
B..中提琴
C..单簧管
D..圆号
弦乐四重奏由()组成,它是古典主义时期十分重要的一种室内音乐形式,也是室内乐最理想、最融洽、最经典的组合。
A、大提琴
B、中提琴
C、第一小提琴
D、第二小提琴
爵士乐常用的乐器是()
A、钢琴、贝司、架子鼓、小号、萨克斯、单簧管、长号等
B、沙锤、马林巴、三角铁、响板、铃鼓等
C、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴等
D、圆号、双簧管、长笛、中音号、大号等
A钢琴、贝司、架子鼓、小号、萨克斯、单簧管、长号等
B沙锤、马林巴、三角铁、响板、铃鼓等
C小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴等
D圆号、双簧管、长笛、中音号、大号等
在海顿的弦乐四重奏中,()。
A.四件乐器同等重要,各有个性。
B.第一小提琴最重要,第二小提琴次之。
C.中提琴如饶舌的妇人,不时插嘴。
D.大提琴支持第二小提琴。
E.第二小提琴主要是大提琴的朋友,较少表白自己。
1.她的小提琴,我是指中提琴,的确拉得很好。
2.他实在非常粗鲁,我的意思是他从来不说“早安”。
3.我的老板,我的意思是这间办公室的头,上星期走了。
4.我下星期二,我指的是星期四以前,能完成这项任务。
2019年7月26日,《二胡与中提琴的对话音乐会》在新加坡中国文化中心奏响。丝绸之路上流传的西域乐舞等,展现了一幅瑰丽多变的音乐画卷。下列对此理解正确的是
A.世界文化具有多样性和丰富性
B.中华文化源远流长、博大精深
C.世界文明在交流和互鉴中发展
D.亚洲文明比其他文明更加优秀
1. 她的小提琴,我是指中提琴,的确拉得很好。
2. 他实在非常粗鲁,我的意思是他从来不说“早安”。
3. 我的老板,我的意思是这间办公室的头,上星期走了。
4. 我下星期二,我指的是星期四以前,能完成这项任务。
Part two 用所给的词的适当形式填空
much good demon spot defeat incredible
5. Now we have enough warriors to destroy those white_____.
6. It.s not like I have _____of a home to go back to.
7. This place is_____,and to think we came all this way just to dig it up for gold.
8. If you _____one, don.t ask questions. Just shoot.
9. It will do you _____ to have a holiday.
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面欣赏教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】《欢乐颂》(选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章)
【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》
【教学重点】《欢乐颂》主题
【教学过程片段】
一、聆听音乐,引导学生分辨《欢乐颂》主题出现了几次。
二、再次聆听,学生辨析主奏乐器分别是什么,以什么力度出现。
(学生在纸上边听边写,一位同学在多媒体课件上作标记)。
三、结合学生的回答,教师在多媒体课件上验证:
1.欢乐颂主题出现了四次
2.主奏乐器分别是大提琴、中提琴、小提琴以及乐队全奏。
3.力度从弱到强,音区从低到高,形象地表现了“欢乐”的壮大过程。
四、小结:乐曲采取简单有效的重复方法,正式确认了“欢乐”主题。