作家协会

某作家以文学创作为生，他常常与同行沟通，也加入了当地的作家协会，定期参与该组织的活动，还参与一些文学创作的比赛。根据马斯洛的人类需求层次理论，这位作家的以上行为体现的需要层次有（　　）。

A、本质需要

B、生理需要

C、尊重需要

D、自我实现的需要

E、归属和爱的需要

某作家以文学创作为生，他常常与同行沟通，也加入了当地的作家协会，定期参与该组织的活动，还参与一些文学创作的比赛。根据马斯洛的人类需求层次理论，这位作家的以上行为体现的需要层次是()

• A安全需要

• B生理需要

• C尊重需要

• D自我实现的需要

• E归属和爱的需要

某班人才济济，有市奥赛冠军，有省级运动员，有市作家协会会员，但他们都在忙自己的事，而且相互不买账，常发生内部矛盾，在优秀班级评比中，该班经常落后，这说明

[  ]

A．班级成员必须团结协作，密切配合B．只要个人才能得到表现，班级就会优秀C．班级中有才能的人太多了，班级就不会优秀D．有才能的人不能在一个集体中和谐相处

我国《商业银行法》规定，银行工作人员不得在其他经济组织兼职。作为一家银行的部门总经理，孙某在当地作家协会兼任顾问的行为（）。

A、违反了有关法律法规和职业操守的规定，必须停止兼职活动

B、非盈利机构属允许范围内的兼职活动，并应当向所在银行披露自己的兼职身份

C、非盈利机构属允许范围内的兼职活动，可以把一半以上的时间用于此兼职工作

D、与银行业务不直接相关，因此可以不披露自己的兼职工作

A.好友李某只是提供咨询，不能成为作者

B.其夫人和秘书的工作特别繁杂，对张平先生帮助很大，可以认定参与了创作

C.吴某、马某仅仅提供了修改意见，不是作者

D.陈某在张平的授权下改编了原来作品，对剧本拥有著作权

E.制片人陆某和知名导演王某是电视剧《国家干部》的著作权人

阅读。

没有双手的巴尔扎克像

　　不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名，可是否知道在法国巴黎的艺术馆里，陈列着一尊世界艺术珍品——失去双手的法国大文豪巴尔扎克的雕像。说起这尊雕像的来历，还有一段耐人寻味的故事。　　巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画重点放在巴尔扎克的脸部。　　罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成，结果整整地花了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理……　　雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊叹了。一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”　　可腊，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。1.本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？ 2.罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？ 3.罗丹为巴尔扎克塑造的雕塑像是怎样的？ 4.罗丹为什么要把巴尔扎克的双手砍去？ 5.在文中画出一个双重否定句，并将它改为反问句。 _________

阅读理解。

没有双手的巴尔扎克像

 不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名，可是否知道在法国巴黎的艺术馆里，也陈列着一尊世界艺术珍品——失去双手的法国大文豪巴尔扎克的雕像。说起这尊雕像的来历，还有一段耐人寻味的故事。  巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。  罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成，结果整整地花去了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部新作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理…．一 雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了。一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”  可惜，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。 1．本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？ 2．“耐人寻味”的意思是： 3．罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？ 4．罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的？  5．罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去？ 6．用横线画出文中的一个双重否定句，并将它改为反问句。 

A.索尔仁尼琴的作品是“解冻文学”的代表作，他也因此获得了诺贝尔文学奖B.诺贝尔文学奖的获得标志着索尔仁尼琴的成名，但并非是他成就的最高峰C.索尔仁尼琴获得诺贝尔奖后并未就此封笔，而是继续创作D.许多诺贝尔奖获得者之后并无更大的作为，索尔仁尼琴就是其中的极少数

阅读《安塞腰鼓》教学实录（节选），完成问题。师：今天，让我们一起走进陕北，来到黄土高原，去欣赏独具风味的安塞腰鼓。好，大家一起来朗读一遍课文！（生齐朗读，师板书“安塞腰鼓”）师：听着同学们读出了《安塞腰鼓》的气势和豪迈，我作了个上联--听关西汉子抡大锤敲响安塞震天鼓。希望同学们在一会儿的学习中能够有所感悟。请同学们交流预习三分钟。师：同学们在交流的活动中要注意以下几点：提问，问出你的水平；评价，评出你的独到；质疑，亮出你的精彩。相信你自己，一定是最棒的！生：我来说说对题目的理解：安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和谐。成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。师：这位同学对题目的理解，我感受到了几个词语：豪迈、雄浑、浑然一体、人鼓合一。生：文章和作者是分不开的，下面我来讲讲作者刘成章。刘成章，1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系。他在中学时代就开始了文学创作，高中写诗，而后转写词，最后写了戏剧，然后再写的散文。八十年代是他创作的一个高峰。刘成章是一级作家，他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品一等奖。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。师：这位同学介绍了作者，刘成章是陕西省作家协会的会员，也是一个陕北汉子，他的文章也带有陕北的气息。生：为什么这篇文章多次提出“好一个安塞腰鼓”？有什么作用？师：这位同学问的问题很好，大家思考一下，看看谁能解答？（生思考） 问题：分析教师如何引导学生理解课文内容的。

由中国妇女发展基金会、中国散文学会、江苏省作家协会、淮安市淮阴区人民政府主办的2010中国淮阴·东方母爱文化节爱心论坛暨第二届“漂母杯”全球华文母爱主题散文大赛颁奖典礼昨天下午在淮安市隆重举行。
情景再现

十、九、八、七……，伴随全场观众的齐声倒计时，激情四射的焰火争相喷涌，照亮了浩瀚夜空。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝……”“漂母，你就在这片土地，就在身边，照亮四方……”晚8时30分，气势恢宏的音诗画《我的漂母》开启了整场晚会的大幕。中央电视台著名主持人鲁健、小燕随后闪亮登场，全场顿时焰火齐飞，荧光摇曳，欢呼声、呐喊声响彻云端。“你的精神把我的心永远滋润，你的无私告诉我该怎样报恩，传遍神州的是你宽广的母爱……”漂母无私的帮助和韩信的感恩流传千年，感动了无数中华儿女，是对中华优秀传统文化的宏扬和继承。
（1）请回答：传统文化有什么特点
深度思考
市委常委、宣传部长刘希平出席并致辞。刘希平向与会嘉宾介绍了淮安的历史文化。她指出，淮安市委、市政府大力弘扬由母爱衍生出的爱心文化，强力推进低保、助残、育才、安居、敬老等改善民生“十大工程”，让改革发展的成果普惠于民，受到全市人民的高度认同和社会各界的广泛赞誉。在淮安，“母爱文化”作为提高人们思想道德水平、丰富城市文化底蕴、 建设城市文化品牌的重要载体，日益成为促发展、增和谐的重要力量，在推动经济社会发展中发挥着越来越明显的影响和作用。
（2）请贡献你的智慧，谈谈如何传承漂母精神
认识评价
东方母爱文化节的举办为我们提供了一份精神大餐，形式多样的文化生活，丰富了文化景观，拓展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人们的文化热情。然而面对文化生活的“万花筒”，我们每个人都需要学会选择，提高自己选择的能力。否则就会“乱花渐欲迷人眼”，陷入落后、腐朽文化的泥沼而不能自拔。
（3）从文化生活角度谈谈如何提高个人的文化生活方面的选择能力。

阅读《安塞腰鼓》课堂实录（片段），回答问题。师：说说你们朗读后的感受和理解。生1：首先我来说说对题目的理解：安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。它是人鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器的高度和谐。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。师：这位同学对题目的理解，让我感受到了几个词语：豪迈、雄浑、浑然一体、人鼓合一。好，我们给她加三分。生2：文章和作者是分不开的，下面我来讲讲作者刘成章，刘成章，1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系。他在中学时代就开始了文学创作，高中写诗，而后转写词，最后写了戏剧，然后再写的散文。80年代是他创作的一个高峰。一级作家，他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品一等奖。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选入《中国当代散文精华》。师：这位同学介绍了作者，刘成章是陕西省作家协会的会员，也是一个陕北汉子，他的文章也带有陕北的气息。我们也给她加三分。生3：为什么这篇文章多次提出“好一个安塞腰鼓”？有什么作用？生4：作者有意识地在每个层次之末，单独设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式，而且在反复咏叹之中常有变化，每段都有新义，层层递进，直把感情步步推向高峰。同时更增强了散文的诗意美。使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美。此外，这个句式在结构上起线索作用。师：整篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏关。在结构上起线索作用。好，加三分。以下说法不恰当的是（）。

A、做到了以学生为主体，训练了学生提出问题、解决问题的能力

B、在学生提出质疑或者说出自己的理解时，教师能及时地评价并点拨

C、教师没有向学生提出具体的问题，学生的发言和质疑比较混乱

D、充分调动了学生的积极性，训练了学生的口语表达能力