想像力

阅读下面一段文字，根据要求作文。
某电视台的工作人员搞了一次别开生面的智力测验：用粉笔在黑板上画了一个圆圈，让被试者回答这是什么。当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，用求救的目光看着上级。局长沉默良久，气呼呼地说：“没经过研究，我怎么能随便解答你们的问题呢？”而当问到大学中文系的学生时，他们哄堂大笑，并拒绝回答这个只有傻子才回答的问题。当问到初中学生，一个尖子生举手回答：“是零。”一个调皮的学生大喊道：“英文字母的O！”却遭到了班主任的白眼。当最后问及小学一年级的孩子们，他们异常活跃地举起了小手回答：“是月亮”、“是乒乓球”、“是烧饼”、“是李谷一唱歌时的嘴巴”、“是老师发脾气时的眼睛”┅┅事后，电视台的工作人员给这个节目起了个名字——“人的想像力是怎样丧失的？”我们看到：随着人们年龄的增长，所受教育越多，人的想像力就越贫乏苍白，甚至于非要研究一下才能回答。难道是现代教育扼杀了他们的想像力？
像这样的故事，几乎每天都发生在我们身边。你如何看待这则材料？请以“想像力的缺失”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。
注意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。

下列不属于智力的一项是（）。

A、注意力

B、记忆力

C、意志力

D、想像力

E、理解力

智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）

A、观察力

B、想像力

C、思维力

D、判断力

有人用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是：
大学生：（太简单。不屑回答）
高中生：是零。
初中生：是英语字母“欧”。
小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”……
提示：测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。
请以“想像力……”为题，写一篇文章。
要求：１、将题目补充完整。２、文体不限。３、不少于800字（诗歌不少于８０诗行）。

A.观察力

B.想像力

C.思维力

D.理解力

按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。

A、知识、技能、才能

B、能力、才能、天才

C、观察力、想像力、思维力

D、能力、智力、智能

在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心的因素是（）。

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、想像力

游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）

早期教育的原则有（　）

• A、重视发展创造力和想像力

• B、集体教养和个别教养相结合

• C、主要教育方式为游戏

• D、不片面要求智力发展

• E、以上都是

看电视的儿童经历的是一种图像和声音的过程，这种过程可以在屏幕上闪现的时间仅仅可以使眼睛和耳朵能够接受。不像书页，儿童可以以自己想要的速度来读，电视图像出现的速度如此机械而无情，它阻碍而不是提高了儿童的想像力。上述观点基于下面哪个假设？
A．当被允许选择一种娱乐时，儿童会更喜欢读书而不是看电视。
B．儿童除非可以接触电视和书，否则其想像力不会得到适当的激发。
C．当儿童可以控制娱乐的速度时，他的想像力能得到更完全的发展。
D．在儿童刚刚能够理解他们在电视上所看到的时，就应该教他们读书。

（）当今魔幻现实主义代表作家谁非常崇拜蒲松龄，认为《聊斋志异》是“幽默与讽刺的泼辣和强大的想像力”作品？

A、博尔赫斯

B、马尔科斯

C、梦枕貘

D、勒奎恩

智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。

A、对

B、错