学部委员

1960年中科院召开学部大会，选出学部委员35人，既有周培源、苏步青这样的著名科学家，也有天津人民公社姜德玉、湖北工业劳模马学礼这样的工农大众。大会共宣布学部论文和报告69项，其中劳动模范有13项。这一现象（）

A.反映了新中国科技突飞猛进的发展

B.体现了“科技为广大群众所共有”的观念

C.表明了工农大众科学素养的普遍提高

D.证明了工农大众当家作主的政治地位

[单项选择题]今天我国女性在高科技领域的状况是：女科技人员有800万以上，占科技队伍的1/3，在医学界则占50%以上。大学工科女毕业生占27%，女专业工程师占19%，女性正副教授占10%，女学部委员占4.8%。这些比例虽还有差距，却已大大高出一些发达国家。由此可推知（）。
A.我国妇女是世界上最优秀的女性
B.我国的妇女人数居世界各国之首
C.在正副教授中有90%是男性
D.我国高科技的发展是十分迅速的

近两三个月,我国工业增速略有回落,物价涨幅有所上升,引起了一些人对“滞胀”的担心。中国社科院学部委员、经济学部副主任刘树成分析:上一轮经济上升期工业增速多在16%上下,今年工业增速从年初20.7%回落到5月份的16.5%,既有基数原因,也是在正常区间的适度减缓,有利于结构调整;而5月份居民消费价格涨幅虽然达到3.1%,但有翘尾因素,仍然是结构性的温和上涨。这段文字意在表明()。

A．中国经济存在“滞胀”

B．今年工业增速和居民消费价格涨幅都在正常范围

C．中国经济现在不存在“滞胀”

D．居民消费价格仍会温和上涨

下列句子中，没有语病的一项是（）A:在“一带一路”国家战略影响下。未来5年，中国对外投资将超过5000亿元以上，出境游客数量约5亿人次，周边国家以及丝绸之路沿线国家将率先受益。
B:亚洲基础设施投资银行不仅将经济增长动力引擎的基础设施建设，还会提高亚洲资本的利用效率及对区域发展的贡献水平。
C:记得上高中的时候，当普通学生对着成绩单愁眉不展时，总有一两个不识趣的学霸神情凝重地说：“我最大的苦恼就是不知道该报清华还是北大”，于是招致白眼无数。
D:中国科学院学部委员、核物理学家、国家最高科技奖获得者于敏，一生凭着一股不达目的不罢休的精神，成就一番事业，更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。

资料22019年8月31日，敦煌国际会展中心，在第四届丝绸之路（敦煌）国际文化博览会与第九届敦煌行•丝绸之路国际旅行节闭幕式上，来自二十八个国家和地区的1000多名观众，共同观看了由敦煌研究院和央视纪录频道联合出品的纪录片《莫髙窟与吴哥窟的对话》。纪录片摄制组曾奔赴柬埔寨，对吴哥窟遗址群的建筑、雕像、壁画、图案等进行了全面拍摄，并在当地还原了法国生物学家亨利•穆奥发现吴哥窟的过程，再现了无数无名工匠们建造吴哥窟的场景。随后，摄制组又到巴黎吉美博物馆进行拍摄,探访上世纪初来自吴哥窟和莫高窟的精美艺术品在该博物馆的“艰难的相遇”，这是“两窟”文化在近代首次相聚，在国内，摄制组同样对莫高窟的壁画、雕像、图案等进行了全方位的拍摄，也对莫髙窟的建造、发现的历史场景进行了再现。“我们拍这部片子就是希望通过‘两窟’间同与不同的比照，来展示两大文化奇迹之间的链接。’纪录片总导演秦川介绍道，就像吴哥窟墙上刻画的阿普萨拉与莫高窟壁画中的飞天那样，两个石窟虽然艺术风格相差甚远，但都是佛教文化的产物,源头都在印度，“就好像一个文明的种子开出了两朵艺术之花”。不只是艺术，“两窟”还有着相通的历史链接，秦川说道：“那就是丝绸之路，它们都是海陆丝绸之路上的重要关口，都因丝路兴而兴，因丝路衰而衰。”据有关负责人介绍，这部纪录片是甘肃省政府为了响应国家“一带一路”倡以,进一步挖掘两大世界遗产的文化内涵而精心策划和大力推荐的“远隔下山万水的‘两窟’，都是两个国家的两座艺术高峰。”纪录片主创人员表示，“我们是在用纪录片的方式，在‘两窟’相通的艺术文化符号中，寻找中柬两国人文相亲的历史传承；在‘两窟’相似的历史境遇中，阐发‘一带一路’沿线文明兴衰的历史反思。”这部纪录片是国内首部亚洲文明对话题材的大型纪录片。拍了9部敦煌题材纪录片的秦川表示：“我感觉我们实际上是在探索一种对话体。过去,我们拍摄纪录片都是单向的纬度，诸如单纯做敦煌的书法、美术、舞蹈等，而这种对话模式，是一个极大的跳跃，我们可以自由切换和探寻历史文化的脉络。”中国社会科学院学部委员朝戈金指出：“这部片子为我们探索了一个独特的对比视角，找到了两个文化高峰的对比坐标，娓娓道来，引人入胜。”柬埔寨王国文化艺术部大臣彭萨格娜也被这部纪录片打动，她表示，2019年可以说是“中国—柬埔寨文化旅游年”的“开幕年”，这部纪录片是其中重要项目之一。纪录片让两地世界文化遗产的魅力得到充分展现，从而鼓励游客亲身前往参观,探索发现文化遗产的真迹。同时，也希望以此为契机，中柬两国还能有更多的合作,比如共同开发新旅游路线，整合更多共通的旅游资源，挖掘新旅游项目等。“这部片子对‘一带一路’沿线国家很有启示作用。”敦煌研究院有关负责人表示，在“一带一路”建设中，敦煌研究院将进一步与丝绸之路沿线国家进行合作与交流，通过国际合作保护世界文化遗产。韩国文化大使金尚榏观影后感慨良多，他认为，这种隔空对话是一种很大胆的艺术尝试，有着很现实的意义。敦煌不仅利用电影、纪录片等影视技术弘扬敦煌文化，还利用声光电、AR、VR等数字技术手段实现敦煌文化的现代传播，给“一带一路”沿线国家带来更多的启发。“让陈列在丝路沿线上的遗产穿越历史长河，开启横跨地域国界的文化之旅，成为连接过去、现在和未来的艺术桥梁纽带。”甘肃省委副书记表示，这部纪录片能更好地把敦煌艺术传播到海外，为推动丝路文化创新发展拓展了重要模式，让“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的“丝路精神”在东西方文明的交汇中、在世界义化遗产的传承和保护中更加熠熠生辉。假设你是纪录片《莫高窟与吴高窟的对话》的主创人员之一，受邀在首映式上致辞。请结合“给定资料2”，围绕该纪录片的创作意图、拍摄内容及现实意义拟写一份讲话稿。要求：（1）紧扣资料，内容具体；（2）层次分明，语言流畅；（3）不超过500字。

给定资料1.随着信息化时代的到来，古色古香的方块字正遭遇严重危机。记者在南昌街头采访时发现，很多人连简单的汉字都不会写，而竟有半数受访者^写错江西简称“赣”。究其原因，过度依赖电脑是“罪魁祸首”，此外，功利化社会人们漠裨文化内涵也是主要原因之一。曾经，写一手好字是评价一个人才学的标准，而如今，一批批“都市新文盲”不断产生。保卫汉字，已迫在眉睫。字写不对，笔顺也有问题。市民邹某写“慢”字，竖心旁先写一竖再写两点，而正确的笔顺应该是先写两点再写一竖；市民涂某写“巨”字，第二笔就写竖折，事实上竖折应该是最后一笔；市民杨先生写“火”字，按点、长撇、短撇、捺的顺序写，而正确的笔顺应该是点、短撇、长撇、捺。采访中记者发现，80%的人笔顺有问题，也就是南昌人说的写“斗笔字”。有这么多字不会写，那么，在生活中遇见生字怎么办？市民邹某说到手机里查，李小姐说“问度娘”（到百度上搜索）。所有受访者中，只有81岁的徐大爷表示遇到生字会查字典。以上几位算是“勤快”的，因为记者调查发现，60%的人对生字竟然是采取直接忽略的态度。“查它做什么，多费劲啊！”一位市民说。记者随机测试了50位市民，结果发现，超过90%的人会提笔忘字。这当中既有年轻人，也有年长者；既有中低学历者，也有受过高等教育的人。写错的字并不限于笔画多的，也有笔画较少如“灸”“浆”“膏”之类的字，而这当中“膏”是写错率最高的字，几乎没有受访者写对。此外，能写一手漂亮字的人也很少，有的人的字书写潦草，七扭八歪，没有章法，横平竖直都难做到，更别提神采和韵味。写错字，很多人的反应是尴尬、困惑，但很少人会把它当回事儿，而表示将付诸行动改变现状的人就更少。市民张先生说这东西很难改变，因为现在大环境就这样。”李小姐说，这么多字不会写的确让人尴尬，但她不知道怎样才能改变现状。“大能猫”“疯叶红了”“处婆处公”“每年冬天，我都会和爸爸早起去马路上扫雷。”“妈妈把我的衣服洗的腿色了，我狠难过。”……这些出现在小学生作文中五花八门的汉字书写错误不禁令人发笑，可是，这些可笑的问题现在却常常出现在成年人甚至大学生的笔下。对于这一点，教现代文学的白老师也不免有些担忧。有一次，一个学生的请假条让他大跌眼镜。内容如下：“老师好。我因为昨天打蓝球伤到脚指，需请假两天。望批准。”就是这不到三十个字的请假条竟然有两个错别字。把篮球的“篮”写成了蓝天的“蓝”，把脚趾的“趾”写成了手指的“指”。“哎哟，真是电脑用多了，好多汉字都不会写了！”在西安某事业单位工作的小张，虽说也算是个文字工作者，但一直都是用键盘敲字，面对需要亲笔填写的上年工作总结，直呼自己汉字书写能力退化太多，“很多词刚写了第一个字，突然发现下面一个字怎么也想不起来了。”于是他只能不停掏出手机，用拼音输人查找字形。小张告诉校园记者，之前还特意把手机输入法调成笔画的，后来发现还是更习惯用拼音输入。“而且现在输入法也越来越智能，平翘舌、前后鼻音，即使输入错了，也能出来，再加上联想功能，真是太方便了，所以又换回了拼音输入法。”为什么有这么多人提笔忘字？采访中，几乎所有人都表示：过多使用电脑使写字能力倒退。在某事业单位工作的杨先生告诉记者，他每天用8个小时电脑，不写--个字。市民严先生说，平时与朋友联系，都是用短信、QQ、微博等，一个月也难得动一次笔。大四学生李雪说，现在上课老师都用PPT，很多老师也允许交电子作业，所以他们用笔的机会越来越少，不会写的字越来越多。如果把电脑中的字体放大，也能发现，每个字体的笔画也是特别讲究的，“点”有劲，“提”有形，“捺”有收。“所以说，即使是使用电脑，也完全可以从中学到汉字书写的规范。”朱老师说，可惜的是，现代人已经缺少了观察的能力。也有的人表示，提笔忘字与社会大环境有关。因为生存压力太大，大家都忙着挣钱，对于文化素质的提高越来越忽略。市民何先生告诉记者，他在职时忙工作，退休后忙照顾孩子，根本没有时间看书写字。“我已经几十年没拿笔了，写字能力倒退十倍！”部分家长则表示，街边招牌的不规范用字和影视剧里频出的错字，影响了孩子的写字能力。比如，很多街上的小店把“的”写成日语的“の”，不少学生就跟风模仿。南昌三中高中语文老师罗雁华告诉记者，现在人提笔忘字的最根本原因就是上学时没有打牢基础，家长们一定要督促孩子多练字。此外，阅读量不够也是提笔忘字的重要原因，因此平时多读书看报是改变提笔忘字现象的重要途径。江西科技师范大学语言文字研究所所长黎传绪表示，“全民浅阅读+碎片化阅读+基本上不阅读”，也使得“都市新文盲”越来越多。黎传绪说，要想防止提笔忘字，唯一的办法就是常常用笔写文章、写日记等。同时，他建议各种考试和招聘可以适当增加汉字规范书写的要求，以此来促进书法普及。如今的年轻人都抱怨被电脑宠坏了，以致提笔忘字！但其实即便用电脑打字也常出错！问题的根源在于操作者根本没有领会到“汉字”的意思！现在我们往往觉得写字简单，一个字还不会写吗？但是一表达就会出问题，就拿140个字的微博来说，很多人的表达都非常的单调，只会赞，只会拍砖，这是简单地表现好恶情绪，但是说不出一个子丑寅卯来。会认字，但是不会用，这种情况很多，写出来的东西也不太具有表现力。我们需要加强书写方面的训练和汉字知识的普及，汉字如果写不好，对汉字的基本知识缺少了解，遣词造句方面就很难达到一个比较好的水平。书写对我们来说就好像练跑步一样，要是老不跑步就会四肢懒惰。汉字的使用也是这个问题，会敲字，但是不会写字，这对将来的发展障碍很大，包括对中国文化的了解，对运用文字的能力提升都会造成障碍。所以，不能仅仅专注于汉字本身，同时也要多学一点相关的汉语知识，不论是语音、语法还是词汇、修辞，都会对今后的表达有益处。文学水平、文字使用能力的不足，以及提笔忘字现象，应使我们认识到汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回我们对母语的热爱。2.在信息化时代，汉字书写能力“退化”是否不可避免？如何看待“网络用字”？如何“传承”汉字？……商务印书馆与中央电视台联合举办了“首届中国汉字书写和传承高峰论坛”，电脑和手机成为人们生活中不可或缺的阅读和书写工具，当电子阅读日益取代对纸质图书的阅读，如何看待当下社会生活发生的变化？学者们各抒己见。中国辞书学会会长江蓝生教授说这个变化就是浅阅读、快餐文化的兴起，敲击键盘日益代替了笔头书写，其结果就是提笔忘字，汉字的书写离我们越来越远一-一人们有理由担心这种趋势如果不加以纠正将会愈演愈烈，说不定哪一天中国人不会写中国字也许不是天方夜谭，而是令人痛心的事实。”而北京语言大学教授李宇明则认为，不管我们愿意不愿意看到，在信息化时代，可能我们以后认得的字会多一些，会写的字却越来越少，这个情况在日本也出现了；但我们不能因为有些人提笔忘字就否认信息化，甚至拒绝信息化。“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”教育部语言文字应用管理司司长姚喜双表示，如果一定说出现了汉字危机，则有危就有机，既是危机也是机遇。“我们都抄书就能增强汉字的书写吗？我们可以这样做吗？时代永远是要进步的。”北京师范大学教授、《通用规范汉字表》研制组组长王宁认为，在信息传播过程中使用电脑并不是带来汉字书写不好的根本原因。“为什么我国那些‘两弹一星’的专家，搞了一辈子科技，可他们都能写一手很漂亮的字，却没有提笔忘字呢？根本原因是我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，大家要热爱自己的文化……我们不要一味赖电脑，汉字写不好赖电脑，难道把电脑取消吗？一个国家的文化修养、文化诉求走到全民层面上才是汉字传承的关键。”王宁如是说。“中华文明有着良好的健康的基因。无论键盘也好，其他也好，无论汉字书写方式怎么变，也不能改变汉字作为中华文化传承的一个载体。”——此次高峰论坛上，与会学者达成一个基本共识：在瞬息万变的信息化时代，保持我们的文化、保持汉字的规范性使用，是汉字书写和传承的基本途径，也是当代文化工作者责无旁贷的社会责任。教育部副部长、国家语委主任李卫红说增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字梦的重要内容，是实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’的重要组成部分。”在国家语委的语境中，中国梦有着对应的语言文字梦，这个梦想的实现标准，就是全民语言能力的提升。一面是“语言文字梦”的主旋律，另一面是《中国汉字听写大会》播出后，引发的对“汉字危机”“文化危机”的担忧，甚至出现了一些相当激烈的言论。前教育部新闻发言人王旭明就在自己的微博发起了一次运动，呼吁取消小学英语课，增加国学教育。他经常在自己的微博上呼吁，解放孩子，救救国学和汉语。3.我们曾一笔一画练字，字帖写了一本又一本；也曾铺展信纸，看着墨迹在纸面慢慢沉淀，用家书承载思念之情……这些关于书写的故事对于很多人来说，已成回忆，现在的我们提起笔杆，往往错字连篇，用词不规范，语句不通顺。这正是汉字“失写症”的表现。“失写症”不仅仅关乎汉字书写，更关乎汉语应用能力，如语法应用、词汇使用能力的全面退化。“失写症”的产生原因是复杂的。首先，它是时代的“病症”。随着电脑、移动终端等信息化设备的普及，写作发展为无纸化，各种拼音、笔画输入法让“写字”变得很简单，而且，尽管智能手机都提供“手写输入法”，但强大的联想与纠错功能，也使得提笔忘字变得“没什么大不了”。现行教育体系也是“失写症”的重要原因。中国社会科学院原副院长、学部委员、中国辞书学会会长江蓝生教授指出，“目前，我们对外语的重要性和必要性的理解发生了一些扭曲。一些家长对于孩子学习英语的重视超过了对母语学习的重视，有些地方从幼儿园开始就教外语，导致孩子们将英文字母和汉语拼音混淆，打破了孩子们母语认知的规律。”国家语言文字工作委员会的一项调查显示，在大学生中，学外语时间占全部学习时间1自以上的，达到65%以上。与之形成鲜明对比的，是大学生汉语应用能力的快速退化，这导致有些外国的