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书呆子

文中谈到了汉字的谐音,谐音指的是词语读音相同或相近,但字形、意思不同的词。歇后语常利用汉字的谐音特点,例如“小葱拌豆腐——一清二白”,取的就是“青”和“清”的谐音。下列歇后语,属于利用汉字谐音的一项是(2分)A:二郎神的慧眼——有远见
B:黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
C:孔夫子的背包——书呆子
D:绿绸缎上绣牡丹——锦上添花
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我会读。
  从前,楚(chǔ)国有个书呆子,家里很穷。有一天,他正在看书,忽然看到书上写着:“如果得到螳(táng)螂(láng)捕捉蝉(chán)时用来遮(zhē)身的那片叶子,就可以把自己的身体隐藏(cáng)起来,谁也看不见。”他信以为真,整天在树林里转来转去,寻找螳螂捉蝉时藏身的叶子。终于有一天,他看到一只螳螂藏在一片树叶下捕捉蝉,兴奋极了,猛(měng)一下扑上去,把叶子摘(zhāi)下来。
  书呆子拿着树叶来到街上,用树叶挡(dǎng)住自己,当着店主的面拿了店里的东西就走。店主抓住他,送到官府(fǔ)去了。县官了解(jiě)情况后,忍住笑说:“你真是一叶障目,不见泰山呀!”
选正确答案的序号填在()里。
1.这个故事中有一个成语,它是:()
A.拔苗助长 徒劳无功    B.一叶障目 不见泰山
2.这个故事告诉我们:()
A.不能迷信书本上的知识。
B.不能偷拿别人的东西。
C.不能被局部的现象所迷惑,看不到事物的全貌。

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下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()(3分)A:小时候,路野对画画只是信笔涂鸦而已,现在竟成了一个著名的画家。
B:有人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书谜”、“书呆子”。
C:他既然不愿意多说,一定有他难言之隐的苦衷,你应该多体谅才是。
D:这一番话犹如晨钟暮鼓般一直警醒着我,催我奋发,催我前进。
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下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()A:一位省委书记在该省的纪委会议上语重心长地说,领导干部做官用权,总要有如履薄冰,如临深渊之感。
B:钱钟书在青年时期就书生意气,勇于臧否人物。
C:好的时评能激浊扬清,有很强的舆论导向作用。
D:有些人把那些只知读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”或“书呆子”。
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下面加线的成语运用正确的是()(3分)A:社会上有少数人爱传播小道消息,他们把不经之谈猎奇为新闻,甚至把谣言也加以扩散。
B:华君武的这幅题目为《转败为胜》的漫画,把乌龟的那种自以为蛮有把握赛过兔子的心理状态刻画得入木三分。
C:老胡虽然年过花甲,但还是少不更事,书呆子气十足。
D:教室里教师讲得精彩,学生学得认真,课堂气氛沸反盈天,十分活跃。
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下列句子中,加横线的成语运用恰当的一项是()A:社会上有少数人爱传播小道消息,他们把不经之谈猎奇为新闻,甚至把谣言也加以扩散。
B:华君武的这幅题目为“转败为胜”的漫画,把乌龟的那种自以为蛮有把握赛过兔子的心理状态刻画得入木三分。
C:老胡虽然年过花甲,但还是少不更事,书呆子气十足。
D:教室里教师讲得精彩,学生学得认真,课堂气氛沸反盈天,十分活跃。
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下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A:有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B:这些战士虽然远离家乡,远离繁华,每天过着艰苦单调的生活,但是他们一个个甘之若饴,毫无怨言。
C:陶渊明早年曾几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下的田园生活。
D:在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
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下列加横线的熟语使用恰当的一项是()A:有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”“书迷”“书呆子”。
B:本场比赛,山东队从一开局就打得十分出色,有内有外,速度十足且进攻惊天动地,全面压制了对手。
C:周浩从北京大学退学,转学到北京工业技师学院,从众人艳羡的高才生到普通的技校学生,这一现象,引人注目。
D:刚刚迈入的2015年是全面从严治党的关键之年,应该一鼓作气完成整治超职数配备干部工作。
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下列名句中加点的成语使用恰当的一句是

A.有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。

B.这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案叫绝。

C.歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场,他一生恶贯满盈,真是死得其所。

D.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系,反响十分热烈。

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下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A:有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B:有人认为天才之作总是合天地之灵气,妙手偶得,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
C:在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
D:身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。
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"知沟"是指受众因教育程度的不同以及获得信息多寡的差别,形成了"知"的鸿沟。按西方新闻学的观点,"知的权利"是一种基本人权。然而,实际上并非人人有平等的权

利。信息丰富的人,其信息会愈丰富;信息贫乏的人,其信息永远贫乏。根据上述定义,下列属于"知沟"的是()。

A.人们普遍关注对自己日常生活有影响的新闻

B.贫困山区的教育水平远远落后于沿海地区

C.受教育水平高的人吸收知识的能力要远远高于受教育水平低的人

D.过度的教育会造就缺少实干精神的"书呆子"

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【2009江西卷】下列名句中加点的成语使用恰当的一句是()A:有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B:这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案叫绝。
C:歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场,他一生恶贯满盈,真是死得其所。
D:他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系,反响十分热烈。
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下列各句中加点成语使用正确的一项是(3分)A:新课标要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决摒弃那种耳提面命式的教学方法。
B:有人把那些只读书而不假思索的人称作“书橱”,也有人把他们称作“书迷”、“书虫”、“书呆子”。
C:对于孩子的毛病,他总不以为意,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。
D:国际金融危机给世界经济带来极大冲击,曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况如履薄冰,濒临“国家破产”的边缘。
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下列各句中,划线的词语使用不恰当的一项是()(3分)A:我那本《应用写作学》,你久假不归,我现在急着用,请你尽快还给我。
B:几十年来,他虚心求教,用心揣摩,登堂入室,终成一方名师,备受学生敬重。
C:有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
D:只有加强思想教育和人格品质的培养,改革课程设置,倡导科学的教学与考试方法,从根本上解决学以致用的问题,才能对屡禁不止的考场舞弊现象起到釜底抽薪的作用。
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下面熟语使用正确的一项是()A:有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B:这座海滨城市有着得天独厚的地理条件,这里沧海桑田,土地肥沃,气候湿润,雨量充足,水质甜冽,是全国著名的优质蔬菜产区。
C:东方朔真可谓汉代的一位奇人,在朝廷为官时屡陷危机却无所畏惧,屡捋虎须而自身安然,其为人、为文之妙,受到举世称赞。
D:写事件,不写其来龙去脉,只取其涉笔成趣的地方加以渲染,片言只语,含蓄浓缩。
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下列各句中,划线的熟语使用恰当的一项是()A:刘和珍等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神,令人敬佩。
B:无论是司马迁“苟活”,还是屈原“赴死”,后人谈到他们,都充满溢美之词。
C:我很希望在这一问题上,在这一颗“基因原子弹”爆炸之前,通过我的努力与建立国际性的合作,防患于未然,杜绝灾难发生。
D:二次革命失败,很多同志殉义武昌。我是一个书呆子,既非军人,又非政客,更无直接参加革命的资格,只好弄弄长笔,长歌当哭。
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下列各句中,加点的熟语使用恰当的一项是()A:刘和珍等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神,令人敬佩。
B:无论是司马迁“苟活”,还是屈原“赴死”,后人谈到他们,都充满溢美之词。
C:中国外交部发言人在例行记者会上表示,中国开展合法正当的海洋活动无可厚非,日方应正视历史和现实,与中方一道为维护东海和平稳定作出努力。
D:二次革命失败,很多同志殉义武昌。我是一个书呆子,既非军人,又非政客,更无直接参加革命的资格,只好弄弄长笔,长歌当哭。
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下列各句中,加横线的成语使用正确的一项是()A:有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
B:这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案叫绝。
C:父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车,把小小的书房挤得满满当当,间不容发。
D:我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA就妄自菲薄地说,我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。
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