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互助式
()是一种横向的同事互助指导活动,既不含有自上而下的考核成分,也不含有自上而下的指导成分,是教师同事之间的一种观课形式。
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A.互助式观课
B.多人同课循环
C.反思式观课
D.邀请式观课
农村养老作为我国养老服务体系中的“最短板”，迫切需要创新农村养老服务方式，让农民老有所养。下列属于农村养老方式创新的是（ ）。
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A.使用村级集体资金确保五保户的日常生活照料
B.按月向农村老人发放一定数额的养老金
C.引进专业的社会组织弥补农村养老服务的不足
D.在倡导家庭养老的同时积极发展互助式养老
在田村，有一个特殊的群体很受人关注。这个组织由田村60岁以上身体硬朗的老人自发组成，平时没事大家聚在一起聊天、晒太阳、下棋。碰上哪家人有急事孩子没人看或者家里有什么小事需要人帮忙的，只要和他们说一声，马上就会有人来帮忙。他们的这些行为受到了村民的一致好评。田村这些老人的工作属于（）。
A．妇联社会工作
B．村委会的家庭社会工作
C．工会工作
D．邻里互助式的家庭社会工作
E．社区居委会的家庭社会工作
请阅读下列材料：《查找文件及文件夹》是《用“资源管理器”管理文件》一章中的第二节的内容。“资源管理器”窗口有一定的优势，但不能提高查找文件或文件夹的速度。因此教材的第二课时安排查找文件及文件夹的方法来解决查找的速度。本节课紧扣教材的这一精神。使用教材的案例作为基础，但对教学过程作了一些调整和补充，知识由浅入深，加强学生灵活使用计算机的技能。增加了学生小组互助式的学习方式。本课的设计思路：从“我的电脑”入手，进行问题引入，课本“做一做”为实践基础，在此基础上细化问题，一是查找已知名的文件及文件夹，再细化查找文件名比较全的文件，拓展扩展名的应用。二是查找部分或未知名的文件的方法，引出两个通配符“?”“*”的使用方法；三是查找一定范围的文件的方法，如大小、日期。学生通常使用电脑查找一个文件或文件夹时，只能逐个对应的查找，既浪费时间、效率不高，还影响学生使用电脑的情绪，因此认为使用电脑很难。教学对象：初中一年级学生教学环境：多媒体网络教室(一生一机)教学用时：1课时(45分钟)依据上述材料，完成下列任务：(1)请为上述教学内容设计一个板书。(2)请为本课设计合理的教学过程。
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