封建主

《西里西亚的纺织工人》是海涅早期的代表作，其中描写纺织工人的“三重诅咒”是指（）。

A、上帝、国王和祖国

B、上帝、国王和封建主

C、上帝、国王和资本家

D、封建主、资本家和上帝

新民主主义革命总路线的准确表述为（）。

A、无产阶级领导的，人民团体的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

B、无产阶级领导的，各爱国阶层的，反对帝国主义、封建主义和官僚买办的革命

C、无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命

D、无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义，民族资产阶级和封建主义的革命

“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝。”这种现象之所以出现，主要是因为

A.封建主的彼此猜疑

B.分封制的固有弊端

C.周天子的穷兵黩武

D.东周时期的文化凋落

鸦片战争以后，中国社会的主要矛盾逐渐变为（）。

A、封建主义和资本主义的矛盾

B、封建主义和人民大众的矛盾

C、清政府和西方列强的矛盾

D、中华民族和外国资本主义的矛盾

下列各项属于社会革命的有（）

A、新兴封建主阶级推翻没落奴隶主阶级统治的斗争

B、新兴资产阶级推翻没落封建主阶级统治的斗争

C、各个封建王朝的兴衰更替

D、不同政党在国家政权中的地位变化

近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而封建主义和人民大众的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。

A、对

B、错

A.帝国主义、封建主义和官僚资本主义

B.帝国主义、封建主义和民族资本主义

C.帝国主义、买办阶级和民族资产阶级

D.帝国主义、地主阶级和小资产阶级

以下关于世俗封建主的教育，不正确的一项是（)
A．西欧最早的宫廷学校出现在英国
B．骑士教育是中世纪西欧封建社会等级制度的产物
C．西欧世俗封建主的教育也带有宗教色彩
D．宫廷教育是一种特殊的家庭教育形式

A.改革弊政、治国安邦、反对分裂、反抗民族压迫

B.反抗帝国主义的蹂躏，保卫中国的主权和领土完整

C.推翻封建主义和资本主义的剥削压迫

D.致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治

西欧城市重新兴起的意义是

A.推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前的加强

B.促使封建主日益贪婪，加紧对市民的剥削

C.形成了早期资本主义的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件

D.提高了西欧国际社会的地位，使之成为世界贸易的中心

西欧城市重新兴起的意义在于（）。

A．推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前的加强

B．形成了早期资产阶级的雏形一一市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件

C．封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削

D．提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心

中古时期的西欧,各级封建主都是土地事实上的占有者,享有土地上的行政、经济和司法等各种权力。这导致了（  ）

A.政治上不同程度的分裂割据 B.西欧社会的统治阶级只是各级封建主增

C.封臣的地位远远超过了封君 D.封臣实际上不用对封君承担任何义务

关于查理·马特采邑改革的影响，分析正确的包括（）。①加速了法兰克封建化过程②采邑制巩固了中小封建主阶层，奠定了骑士制度的基础③采邑制的实行，虽然暂时加强了王权，但最终却削弱了王权④培养了大批以服军役为条件的新兴军事封建主

A、②③④

B、①②③

C、①②③④

D、①②④

封君（领主）：分封土地，保护封臣（附庸）；封臣（附庸）：效忠与服兵役。下列关于西欧封君封臣制度的理解错误的是

A.国王、大封建主、中小封建主之间层层分封，形成严密的等级关系

B.确立了以土地和服役为基本条件的臣属关系

C.出现一块块自给自足的封建庄园

D.各封建领主在各自的领地内独立行使权力，导致欧洲统一为一个庞大的欧洲帝国