大学院
南京国民政府曾使用“大学院”和“大学区”的教育管理制度,它是由()提出来的。
A.黄炎培
B.陈鹤琴
C.陶行知
D.蔡元培
A.国子监
B.学部
C.教育部
D.大学院
A.国子监
B.国子学
C.大学院
D.学部
国民政府建立后,根据蔡元培的建议,仿照法国教育行政制度模式,中央设中华民国大学院,地方试行()
A、教育区
B、大学区
C、教学区
D、学区
A.法国
B.德国
C.日本
D.美国
1928年大学院讨论通过的《中华民国学校系统案》主要对以下哪些类教育有所变动()
A、初等教育
B、普通高中
C、师范教育
D、职业教育
E、高等教育
1927年,国民政府改教育部为大学院,为了反对教育行政入员官僚化,力行学术化,对公立学校校长实行()。
A、委任铡B、荐任制C、聘经制D、合同制A.推行大学院和大学区制
B.“整饬学风”,建立训育制度
C.颁布课程标准,实行教科书审查制度
D.实行毕业会考制度
()是康有为的代表作之一,在此中康氏设计了一个前后衔接的完整教育体系,从母亲受胎怀孕进入人本院接受胎教时起,到出生后进育婴院,然后再进入慈幼院,直到进入小学院、中学院和大学院。
A.委任制B.荐任制C.聘任制D.合同制
1928年5月中华民国大学院以1922年新学制为基础并略加修改,提出()。
A、《教育方针及实施原则案》
B、《三民主义教育实施方针》
C、《整理中华民国学校系统案》
D、《三民主义教育实施原则》
A.乡村教育
B.普通教育
C.师范教育
D.职业教育
A.考试院、行政院、法制院、司法院、监察院
B.行政院、立法院、考试院、司法院、监察院
C.司法院、审计院、行政院、考试院、法制院
D.行政院、立法院、司法院、大学院、监察院
“提议大力发展高教事业;提高中学生升入高等院校的人数比例;提高工科学院的地位,使之升格为大学或大学院;把高级工艺学院升格为有学位授予权的工科大学;把培养教师的学校改为能授予学位的教育学院”的英国的教育法案是
A.《巴特勒教育法》
B.《哈多报告》
C.《斯宾斯报告》
D.《罗宾斯报告》
康有为认为:要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。„„儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他①深受儒家大同思想影响②注重培养国民的民主共和意识③主张效仿西方改善民生④提倡学习西方职业教育()
A、①②③④
B、①③④
C、②③
D、①④
康有为认为:要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他:①深受儒家大同思想影响②注重培养国民的民主共和意识③主张效仿西方改善民生④提倡学习西方职业教育
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A.①②③④B.①③④C.②③D.①④
康有为认为:要达到幸福快乐的大同之世,必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”,11岁入“中学院”,16岁入“大学院”,20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养,使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他①深受儒家大同思想影响②注重培养国民的民主共和意识③主张效仿西方改善民生④提倡学习西方人文职业教育
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A.①②③④B.①③④C.②③D.①④
(选修4《中外历史人物评说》)
材料:马相伯,清末民初的政治活动家、教育家。l900年他将自己的全部家产——3000亩田产捐给教会,规定将其作中西大学的学生助学金。l903年创办震旦大学院,学校以“广延通儒,培养译才”为宗旨,专业分为文学、质学(科学)两类,后发展为文学、致知(哲学)象数(数学)形性(理科)四大学科。1905年筹建复旦公学(今复旦大学)。辛亥革命前后,创办辅仁社(即后来的辅仁大学)和培根女校。
热衷教育救国的马相伯对革命也非常支持。1904年夏。破格录取讥讽时政而被清廷通缉的“要犯”于右任。辛亥革命前后,因其德高望重,孙中山将他聘为南京第一任市长。他还曾代理北京大学校长、参政院参政、平政院平政等职。袁世凯称帝后,他痛加抨击,认为“天下之大盗.莫大于君主”。
九一八事变时,他发表《为日祸敬告国人书》,亲自挥毫作榜书、对联义卖,所得款项全部支援抗日义勇军。自1932年11月起,他连续四个月发表了l2次国难广播演说。他先后发起组织多种爱国救亡团体,被公认为救国领袖、爱国老人。
——摘编自李天纲《马相伯卷》等资料
(1)根据材料,概括马相伯的主要活动。
(2)根据材料并结合所学知识,分析影响马相伯活动的主要因素。