大灰狼

幼儿不敢一个人睡，因为"怕黑暗里有大灰狼"，这属于( )恐惧。

• A本能的恐惧

• B预测性恐惧

• C怯生

• D与知觉和经验相联系的恐惧

A.柯岩的《小熊拔牙》

B.张天翼的《大灰狼》

C.方园的《“妙手”回春》

D.金近的《兔妈妈种萝卜》

爸爸给妮妮讲大灰狼和七只小山羊的故事，妮妮吓得大哭起来。这是因为妮妮的（ ）。

A无意想象

B幻想

C再造想象

D创造想象

阅读理解。

小红伞

 有一天，小白兔挎（kuà)着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。  她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。  小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱（yòu)人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑 （chēng)开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去 了。  小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。 1．这篇文章共有（ )个自然段。2．照例子写词语。 又鲜又嫩 又 又 又 又  高高兴兴（AABB) 3．小白兔的小红伞用处可大了：它可以 ，可以帮小白兔躲过大灰狼，还可以  。 4．读了短文，我觉得这是一只 的小白兔。

幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（ ）。

A创造想象

B无意想象

C再造想象

D幻想

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分)
在英国，小动物们有一个国家叫神密岛。神密岛里是无边的大森林，一望无际的绿地，开满了不知名的小黄花，森林的尽头是宏伟的大教堂。早晨，一只小兔瑞贝特去上学，很久才能见到一只小动物，森林里安静得出奇。它遇到了小马波尼，小兔问：“森林里有大灰狼吗？”小马说：“没见过。”小兔又见到了小狗道哥，小兔问：“森林里有大灰狼吗？”小狗说：“没见过。”当小兔走近大教堂时，它放下心来。教堂里有美丽的风琴，还有好吃的小点心呢。瑞贝特心想：“世界上根本就没有大灰狼。”教堂边小动物欢蹦乱跳，像过节似的。一个带头巾的老婆婆笑咪咪地走过来，手里拿了一根红红的胡萝卜。小兔刚要接过胡萝卜，突然，看见老婆婆的裙子下面有一条尾巴。小兔笑着说“我吃饱了”就蹦蹦跳跳地跑走了。气得狼外婆嗷嗷叫……
　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

表现主义的代表人物奥地利小说家卡夫卡的《变形记》描写推销员格里高尓一朝醒来，发现自己变成一个（）

A、大熊猫

B、大灰狼

C、大苍蝇

D、大甲虫

《展览会上的图画》当中的一段《两个犹太人》还可以理解为()。

A、俄罗斯人民和反动派小丑

B、警察和小偷

C、大灰狼和小松鼠

D、大狗熊和小白兔

小鼹鼠天天盼，盼望着第一场下雨的到来，可它在洞里睡熟了，等它出来的时候，它伤心得快哭了，就在这时，（）来了，使劲地摇着梧桐树，给小鼹鼠带来了第一场夏雨。

A、小黑熊

B、长颈鹿

C、小狮子

D、大灰狼

阅读乐园。

小红伞

　　有一天，小白兔挎着一只篮子， 带着一把小红伞出门采蘑菇去了。　　它来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果，就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。　　小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，它刚想采，忽然看见大灰狼来了，它连忙撑开伞，成了一个可爱的大蘑菇。大灰狼没看见小白兔就走了。小白兔舒了一口气，这时，天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回去了。1．文中提到的动物有__\__、____、____、____。2．我的量词库（补填量词）。一（ ）篮子 一（ ）小红伞一（ ）蘑菇地 一（ ）大蘑菇3．小白兔用小红伞帮小刺猬___\__；大灰狼来了，小白兔撑起小红伞，成了____\_ 。小白兔真 _______ 。

男孩，5岁，幼儿园“全托”，2天前在夜间睡眠的前半夜突然起床，表情紧张恐惧，抱着枕头走到门后，并自语：“大灰狼来了”，数分钟后又重新上床继续睡觉。次日问其夜间发生的事不能回忆。诊断应考虑（　　）。

A、夜惊

B、梦魇

C、失眠

D、情绪障碍

E、心因性反应

活动开始后，冬冬突然躲到柜子后面，张老师让他出来，可他就是不动。张老师生气地说：“赶紧出来！再不出来就让大灰狼把你带走！”冬冬害怕极了，急忙出来了。这表明张老师（）。

某幼儿园一位新教师在教学生10以内减法时，为了帮助学生理解，她用非常形象的语言讲述“3-1=2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天，来了一只大灰狼，把其中一只小白兔给叼走了，最后只剩下了两只。”老师刚说完，有个孩子突然大哭起来了，整个课堂一下子乱了套。请你根据这一案例分析幼儿理解发展的特点。

案例：小羊为什么不怕大灰狼 户外活动时，孩子们强烈要求玩游戏，平时对孩子们要求很严格的老师看着孩子们期望的目光，难得地答应了孩子们的要求。于是老师和孩子们玩起了《老狼，老狼，几点了》的游戏。这个游戏可以发展孩子们的奔跑能力，也是孩子们最喜爱的游戏。 老师先交代了游戏规则：墙角处是小羊的家，在老狼喊“天黑了”的时候，小羊们只要跑回墙角摸到墙壁，老狼就不会抓住小羊了，而跑得慢的小羊就会被老狼吃掉。 游戏开始了。老师当“老狼”，孩子们全都是“小羊”。“小羊”跟在“老狼”的后面，不停地问：“老狼，老狼，几点了？”“老狼”则不停回答着。当“老狼”突然喊道“天黑了”的时候，“老狼”便张开大口，伸开双臂去捉“小羊”，于是“小羊”便纷纷快速往“家”里跑。有两个跑得慢的孩子被老师捉住，老师模仿老狼紧紧抱住“小羊”，张开大嘴一口一口地做吃羊状。没想到被捉住的“小羊”不但不拼命反抗，争取逃脱，反而在老师怀里咯咯地笑个不停。“老狼”只好假装把两只“羊”全部吃掉后放开他们。 游戏又开始了，这一次，当“老狼”喊“天黑了”时，大部分“小羊”照常往“家”跑，可是有两三只“小羊”故意跑得很慢被“老狼”捉住，当“老狼”的老师没有多想，仍然把他们抱住，“吃掉”。 然后游戏再次开始。 让“老狼”没有想到的是，这次游戏时，当他喊道“天黑了”的时候，所有“小羊”不仅不往“家”里跑，反而争先恐后地朝“老狼”的怀里扑，“老狼”使劲地“吃”了这个“吃”那个，都招架不住了。 “小羊”个个乐得哈哈笑，一点儿也不怕大灰狼。这下子游戏无法继续进行下去了。 老师想了想，把孩子们召集起来，修改了游戏规则，改为当说出“天黑了”的时候，老狼往“家”里跑，小羊来追。游戏重新开始，孩子们兴奋极了，当“老狼”假装害怕往“家”跑时，“小羊”使劲地追赶，齐心合力把“老狼”轰回了“家”。“小羊”胜利了，高兴地跳着，笑着。请分析在前三次游戏中，小羊为什么不怕大灰狼？

患儿，女，7岁。以先天性心脏病收入院第1天，拟行手术治疗。当天晚上夜班护士查房时患儿开始哭闹：“我要爸爸妈妈，现在就要，离开他们我睡不着。”护士最佳的回答是

A、“你想爸爸妈妈了吧？我陪你说说话吧。”

B、“如果你要乖乖的睡觉，我就给你拿玩具玩。”

C、“你再闹的话，我就给你扎针了。”

D、“你不许瞎闹，再闹大灰狼就来了。”

E、“医院有规定，你现在的情况父母不能陪床。”

解析：

狼毫是指用黄鼠狼的尾毛做成的毛笔，狼毫毛笔润滑而富有弹性，宜书宜画，以画为主。黄鼠狼仅尾尖之毫可供制笔，性质坚韧，仅次于兔毫而过于羊毫，也属健毫笔。缺点与紫毫相似，也没有过大的。实际上，狼的毛比较粗，是没法用来做毛笔的，狼毫里的“狼”，指的是黄鼠狼，而且做狼毫笔时取的是黄鼠狼尾巴上的毛。