问题详情
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和（）。
A、探索性学习
B、合作交流
C、模型思想
D、综合与实践
相关标签： 探索性 合作交流 数据分析
未找到的试题在搜索页框底部可快速提交，在会员中心"提交的题"查看可解决状态。
收藏该题
查看答案
相关问题推荐
-
作为行政督导的教育督导具有的性质是()。
A.指令性、执法性、权威性B.强制性、执法性、探索性C.指令性、行政性、探索性D.指令性、协商性、行政性 -
创造最大的特点（）。
A、有意识地对世界进行探索性劳动
B、无意识地对世界进行探索性劳动
C、目地对世界进行探索性劳动
D、都不对
-
学前儿童科学教育材料的选择原则是（)
A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性
D.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性 -
(2019年)在设计问卷之前,需要进行探索性工作。下列做法中,属于探索性工作的是（）。
A.运用卡片法记录并分类每个问题
B.运用文献法了解研究问题的现状
C.运用框图法确定研究问题的板块
D.通过实地考察明确研究问题的主题
E.通过访问研究对象了解待研究的问题
-
作为行政监督的教育督导具有()。
A.指令性、执法性、权威性B.强制性、执法性、探索性C.指令性、行政性、探索性D.指令性、协商性、行政性