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产品生产造成环境污染和社会成本的增加、强买强卖服务产品等，这都属于（ ）。
A.产品策略的道德问题
B.价格策略的道德问题
C.分销策略的道德问题
D.促销策略的道德问题
相关标签： 强买强卖
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经营者的下列行为，哪些不属于欺诈消费者的行为:()。
A、销售掺杂、掺假，以假充真，以次充好的食品
B、采取虚假或者其他不正当手段使销售的食品份量不足的
C、强买强卖的
D、利用广播、电视、电影、报刊等大众传播媒介对食品作虚假宣传的
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我们要维护良好的市场秩序，必须：
①禁止各种形式的地方保护、非法垄断及其他非法竞争行为
②禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等行为
③遵守自愿、平等、公平、诚实守信的市场交易规则
④阻止外来企业、商品进入市场，切实保护地方利益
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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工商行政管理部门依照有关法律、行政法规的规定，对粮食销售活动中的哪些违法行为进行查处（)
A.囤积居奇
B.欺行霸市
C.强买强卖
D.掺杂使假
E.以次充好 -
[判断题]李某因强买强卖、欺行霸市被公安机关处以行政拘留15天的处罚，半年后再次出现同样的行为。根据《劳动教养试行办法》的规定，可以对其实行劳动教养。()
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陈老师是一名新教师，她认为自己具有年轻、活泼、大方、热心、口才好、有感召力、语言表达清晰等优势，很有当教师的天賦。她为即将成为一名高中政治课教师而兴奋。这天她要上的第一堂课是高一年级的政治课，讲授“市场交易的原则”。为此，她早已做好了准备，可课后令她困惑不解。她按照教参精心准备了教案，制作了课件，甚至连教案都背得很熟了。可课堂的实际教学却不尽如人意。大家都说自己在背教案。自己也感到上课时，确实离开教案就不知说什么了。更可气的是，为了让学生体会强买强卖对交易的影响，以进一步认识为什么要遵守自愿原则，也体现课堂教学中的双边互动，她设置了问题，即“课文中所列举的强买强卖的事例是否在自己身上发生过？当时是什么样的情况？”要学生交流、讨论，学生回答虽很踊跃，但说着说着，就说跑了题，说到买卖时怎么和老板吵架上去了。为什么就跑题了呢？学生的回答为什么与陈老师的期望不同？请用教育心理学的有关知识进行解析。