如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（　）。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

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  B、可塑性包括了神经元之间变化的潜在性和重组自我修复性的所有机制。

  C、可塑现象可能是学习和损伤修补的基础。

  D、中枢神经损伤变性后，尚未发现通过细胞分裂的形式产生新的神经元。

  E、可塑性的概念仅限于结构上的重组。

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