文化广场举行放风筝比赛，老年组老王、老侯、老黄三位选手同场竞技，评委测量各人放出的风筝线长分别为60米、50米、40米，风筝线与地平面所成角分别为，假设风筝线看做是拉直的，则三位选手放风筝最高的是（　）。

A.老王

B.老侯

C.老黄

D.不能确定

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• 春天我们都喜欢放风筝，请你找出放风筝运用我们所学过的物理知识的两个地方，并分别说明这是哪个物理知识点的运用．

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• 阅读下面的语段，完成后面的练习。
  　　在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
  　　……
  　　一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
  　　……
  　　忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
  　　我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上……
  1．我会概括这三个语段的意思。
  __\_风筝　　___\__风筝　　_______风筝
  2．按顺序找出描写我们放风筝的动作的词语。
  _\_　____　____　____　____　____
  3．文中画横线的句子中，“___\_”和“______”表现了“我们”放风筝时的快乐。
  4．找一找，风筝断线后，我们的心情有什么变化？
  大惊失色→（）→（）
  5．你喜欢放风筝吗？你是怎样放风筝的呢？当时心情怎样？以下面的句子作为开头，请你接着写一写。
  我们去放风筝。____________________

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• 读一读，回答问题。

  放风筝

  　　星期六的下午，老师带我们到天安门去放风筝，广场上空的风筝真多啊！有金黄色的“小蜜蜂”，有雪白的“天鹅”，还有银灰的“鸽子”。它们自由自在地飞着，把天安门上空装点得五彩缤纷。1．这段话有（）句话。2．把描写风筝颜色的词语写在横线上。__________________3．照样子，写句子。例：广场上空的风筝真多啊！__________真多啊！4．如果你去放风筝，你会带什么样的风筝？__________________

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