（单选题）皮影戏又称“灯影戏”，这门比京剧还要古老1000多年的表演艺术，将绘画、刻纸、说唱、戏曲等融为一体，被誉为中国传统文化的“活化石”。皮影戏的发展历程表明（）
A传统文化是一个民族历史文化成就的重要标志
B包容性是中华文化源远流长的重要原因
C传统文艺对人们的物质和精神生活有持久影响
D各具特色的民族文化都是中华文化瑰宝
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皮影戏是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合的独特艺术品种，某种程度上可以说是我国动画最早的表现形态。有人说，对于现在的孩子，皮影戏这门古老的艺术已经太______。其实，皮影戏并没有因为历史的久远而______，相反，皮影戏的幽默诙谐、简约古朴完全可以转换为颇具时尚气息的中国式卡通形象。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
- A.遥远老气横秋
- B.落伍每况愈下
- C.幼稚不合时宜
- D.晦涩一成不变
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Directions: Translate the following passage into English and put your answers on Answer Sheet. 皮影戏（ShadowPlay）是中国民间广为流传的傀儡戏之一，两千年前的西汉时期诞生在中国陕西，清代在河北盛极一时。皮影戏的人物道具用兽皮或纸板剪成，演员在一块隔亮布后操纵道具进行表演。中国的不少地方戏曲剧种都是从皮影戏中派生而来。如今，中国皮影被世界各国的博物馆收藏，还是中国政府与其他国家领导人相互往来时的馈赠佳品。
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下列属于我国的世界非物质文化遗产的是（ ）。
A.昆曲
B.中国针灸
C.珠算
D.皮影戏
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马来西亚戏剧有皮影戏、玛永剧,其中皮影戏是歌舞剧中的一种,类似中国的京剧。()
此题为判断题(对，错)。
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对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）
A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。
B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。
C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。
D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。