(2015年)社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择。我没办法开展小组了”。
督导：“他们怎么不尊重学生的兴趣和选择了?”
社会工作者：“他们不允许学生开展一些激烈的对抗性比赛”。
督导：“你觉得校领导这么做的考虑是什么?”
社会工作者：“主要为了学生的安全吧”。
督导：“那你能在小组工作目标和校领导关注点之间找到共同之处吗?”
社会工作者：“嗯，看来我的思路有点窄，那我再想想怎么做才能两全其美吧”。
上述对话主要体现了社会工作专业伦理（　　）的作用。
A.约束社会工作者运用专业方法开展工作
B.维护合作机构在专业服务中的单方利益
C.促进社会工作者提供更加适当的服务
D.确保社会工作者在专业服务中实现个人价值

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• 企业社会工作者的类型有（　　）。

  A、社区服务中心的社会工作者

  B、企业内的社会工作者

  C、社会工作站中的企业社会工作者

  D、政府部门的企业社会工作者

  E、工会等人民团体的企业社会工作者

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• 关于社会工作者与案主在结案阶段解除专业服务关系，下列描述正确的是（　　）。

  A、社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，不能存在其他关系

  B、社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问案主的近况

  C、如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务

  D、社会工作者与案主不能再有接触

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• 社会工作者是社会工作的基本要素，以下选项中对于社会工作者的理解正确的是（）。

  A、社会工作者是指帮助他人的人

  B、社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人

  C、社会工作者是指从事社会工作的个体

  D、社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念

  E、社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下开展工作的

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• 社会工作者的基本功是（）。

  A、社会工作者的亲和力

  B、社会工作者的学历

  C、专业助人方法

  D、社会工作者的价值观

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