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美学思维方法：指运用审美的观点去寻求解决问题途径的一种思维方法。下列属于美学思维方法的是()。
A.这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛
B.爱美之心，人皆有之
C.好的产品也需要好的包装
D.有美丽的外表，不如有美丽的心灵
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小杨每到春季花开时，会发生花粉过敏反应，这是因为毛细血管的通透性增加，血浆蛋白渗出，造成局部：
A.血浆量增加
B.淋巴液减少
C.组织液减少
D.组织液增加 -
行政强制措施:指行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据销毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。
根据上述定义，下列属于行政强制措施的是：
A.公安机关在刑事诉讼中限令犯罪嫌疑人在规定的期限内不得离开住处或者指定的居所
B.交通管理部门对某货车散落在高速公路上的西瓜进行及时清理
C.公安消防部门为了阻止火势蔓延而拆除与着火处相连的房屋
D.医疗机构为防止某精神病人病情发作伤害他人而将其强制约束
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生态足迹也称生态占用，是指特定数量人群按照某一种生活方式所消费的、自然生态系统提供的各种商品和服务功能，以及在这一过程中所产生的废弃物需要环境（生态系统）吸纳，并以生物生产性土地（或水域）面积来表示的一种可操作的定量方法。通过生态足迹将需求与自然生态系统的承载力进行比较即可以定量地判断某一国家或地区目前可持续发展的状态，以便对未来人类生存和社会经济发展做出科学规划和建议。
根据上述定义，下列各项说法错误的是：
A.生态足迹是一种衡量对生态环境破坏程度的定性方法
B.生态足迹是判断某一国家或地区目前的可持续发展的状态的重要指标
C.生态足迹的值越高，人类对生态的破坏就越严重
D.日本每人的生态足迹远远超过日本土地、水源所具备的生产能力，所以日本只能利用别国资源 -
陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。以下哪项如果为真，最能支持家长们的指责？()
A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进，其实，戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”
B.有些学生不愿意戴绿领巾，他们更愿意戴红领巾
C.给差生戴上特殊标志的做法，会为学生制造社交障碍，更是一种人格侮辱
D.有关民调显示，65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满 -
中国的“酒文化”古已有之，《世本》说仪狄始作酒醪，变五味，少康作秫酒”；《事物纪原》载：“杜康始作酒”。几千年来，“对酒当歌，人生几何”的感慨_，“何以解忧？唯有杜康”的浩叹_。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。
A.绵延不断不绝于耳
B.络绎不绝耳濡目染
C.纷至沓来妙不可言
D.经久不衰没世不渝