教育部近日印发《中小学艺术素质测评办法（试行）》等3个文件。其中明确，学生艺术素质测评指标体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成，其中，基础指标是中小学在校内应参加的课程活动，而“课外活动”，一不包括学生接受的家庭艺术教育，二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训。
由此推断，下面不能作为“艺术素质测评”一句的一项是
A.二年级的小花同学在社区的“军民共建”文艺演出中表演舞蹈
B.媛媛从小受家庭熏陶热爱唱歌，八年级时获得了“童星艺术学校”比赛“金奖”
C.五年级的丽丽在市里的“民间艺术博览会”上现场为中外客人展示剪纸艺术
D.志强的学校组织他们集体参观省博物馆的“著名书画艺术展”

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• （）是人员素质测评活动的中心与纽带。同时也是整个人员素质测评工作指向的中心。

  A、人员素质测评标准体系设计

  B、人力测评技术

  C、评价中心

  D、面试

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• 下列关于人员素质测评的特点中，不正确的说法是（）

  A、人员素质测评主要是心理测量，而不是物理测量

  B、人员素质测评不是抽样测评，而是具体测量

  C、人员素质测评是相对测量，而不是绝对测量

  D、人员素质测评是间接测量，而不是直接测量

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• 人员测评包含（）这几项基本原则。

  A、特殊素质测评与整体素质测评相结合

  B、静态测评与动态测评相结合

  C、客观测评与真实测评相结合

  D、分项素质测评与综合素质测评相结合

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• 素质测评的主要类型有（）

  A、选拔性素质测评

  B、配置性素质测评

  C、开发性素质测评

  D、考核性素质测评

  E、发展性素质测评

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