简述影响发现学习的几个因素。

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• “正能量”是指一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催入奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。

  下列关于“正能量”运用不够贴切的一项是：

  A.苍天啊，请赐给我正能量吧．让我对抗这邪恶的势力。

  B.政府建设服务型社会。需要积极创造宏观正能量。

  C.我渴望爱情．因为爱情是我生命里的正能量。

  D.对小事斤斤计较，这也是我们生活中的正能量。

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• 试述小学教师应具备的班级管理能力。

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• 【资料】进入大班不久，孩子们总是围在一起谈电视，图书中有关恐龙的故事，来园时有的带恐龙玩具，有的带图书资料。对探索恐龙的事情表现出极大的兴趣。区角活动中一个孩子画的恐龙，吸引了很多小朋友。为什么霸王龙是食肉的而剑龙是食草的?恐龙蛋怎样变成小恐龙的?问题一个接着一个，这些问题也成为了他们探索的焦点。于是，刘老师为幼儿创设了资料角，提供有关的书籍和各种恐龙游戏材料，让孩子们在活动中了解认识不同的恐龙形态和习性，以进一步引发幼儿探究恐龙的兴趣。问题：针对此案例，以下评价正确的是()A.刘老师的教学设计满足了幼儿发展的需要

  B.刘老师为幼儿创造了更加丰富的游戏活动场地

  C.刘老师的教学活动有利于幼儿掌握系统的知识

  D.刘老师的教学设计有利于培养幼儿的探究能力

  E.刘老师整合了教学资源，灵活调整了原有的教学计划。

  这个案例给我们的启示是()A.教师设计教学活动时要尊重幼儿的意愿，坚持以学生为木

  B.在幼儿教育中，激发兴趣非常重要，教师不用太担心教学目标

  C.幼儿的成长要求学校课程设计生活化，丰富扩大幼儿的生活经验

  D.学校应该为学生提供合适的课程学习环境，满足学生的成长性需要。

  E.教师教学要符合幼儿身心发展特点，不仅要适应兴趣，更要引导兴趣。

  请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

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• 作者认为，日常生活的重要性在于：查看材料

  A.它是人类及个体存在的保障

  B.日常生活包罗万象

  C.有利于人类更好地认识自己

  D.它是知识的来源

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• 每年一到棉花收购季节，某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。学生在地里一干就是10多天，每天的工作时间常常超过10小时。学生们普遍感到非常疲惫。如果学生不想参加勤工俭学，则要向学校缴纳几十甚至几百元钱进行赎买。请根据我国教育法的相关规定，结合本案例，围绕下列问题加以评析：该小学的做法是否违法?为什么?应该如何处理?

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