人本主义心理学的学习观认为学习就是（　　）
A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程
B.学习者在环境中形成和发展个性的过程
C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程
D.学习者发挥潜能和自我实现的过程

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• 除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）

  A、学习态度越端正，则学习动机越强

  B、一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识

  C、学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好

  D、意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

  E、在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

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• ()是指了解学习者的前期基础、分析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当前内容是否有偏爱或特长。

  A.前期分析

  B.学习风格分析

  C.学习内容分析

  D.学习者分析

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• “课程是经验”的观点具有这样的特点（）
  A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

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• 罗杰斯的有意义学习包括的要素（）

  A、学习是学习者自我参与的过程

  B、学习是学习者自我发起的

  C、学习是渗透性的

  D、学习的结果是由学习者自我评价的

  E、学习是学习者自我支配的

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• 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（　）。

  A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

  B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

  C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

  D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

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