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教育心理学的发展经历了()几个阶段。
A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期
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()是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。
A.卡普杰列夫《教育心理学》(1877年)B.彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学))(1972年)C.布隆斯基《科学的心理学概论》(1921年)D.桑代克《教育心理学》(1903年) -
下列不是教育心理学发展中存在的问题的是()。
A.教育心理学研究对象不明确,意见分歧大B.传统的教育心理学的内容庞杂,体系零乱C.教育心理学与邻近学科的关系不明D.教育心理学研究人员的技术不够到位 -
在教育心理学发展史上,具有标志性的事件表述正确的是( )。
A.美国心理学家桑代克于1903年出版的《教育心理学》标志着教育心理学的开始B.西方教育心理学汲取儿童心理学和心理测验方面的成果,使教育心理学更科学C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D.20世纪50年代,杜威实用主义对教育的影响 -
第1题奠定了教育心理学发展基础,确立了西方教育心理学的名称和体系的著作——西第一部《教育心理学》,其作者是美国心理学家( )
A.冯特B.斯金纳C.杜威D.桑代克 -
职业教育心理学,又称职业技术教育心理学,是教育心理学的重要分支,也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展,是职业教育的主要理论基础之一。
A、对
B、错