20世纪，西方形成了众多的课程理论流派，赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应该又永恒的学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”，这种课程理论属于（）
A.经验主义课程论
B.知识中心主义课程论
C.改造主义课程论
D.存在主义课程论

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• 主观主义的实质是理论脱离实际，它颠倒了认识和实践的关系，是实际工作中的唯心主义。延安整风运动中最主要的任务就是反对主观主义，主观主义的主要表现形式是
  A.经验主义、宗派主义B.教条主义、经验主义C.教条主义、形式主义D.形式主义、经验主义

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• 将经验主义贯彻到底，最彻底的经验主义哲学家是（）

  A、笛卡尔

  B、洛克

  C、贝克莱

  D、休谟

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• 下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（　）。

  A.经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物

  B.经验是教育的目的，也是教育的方法

  C.经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程

  D.经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

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