张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析小学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供依据.他所采用的研究方法时：()
A.测量法
B.观察法
C.文献研究法
D.内容分析法

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• A、B、C、D、E、F、G代表七个村落，村落之间的道路连通情况如下图所示（边上的数据为距离，单位为公里）。这七个村落拟合建一所小学，已知A村有小学生50人、B村有小学生40人、C村有小学生60人、D村有小学生20人、E村有小学生70人、F村有小学生80、G村有小学生100人。则拟合建小学应建在（）村落，才能使学生上学所走的总路程最短。

  A、C

  B、A

  C、F

  D、E

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• 　　某班级开展了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，请你一起加入他们的综合性活动吧。假定你就是这次活动中一个调查小组的负责人。
  1、请先为你的调查小组设计两句倡议宣言吧，既要揭示活动宗旨，还要有文采。
                                                                          
  2、你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。
    ①                                                                       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ②                                                                       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：
    ①锦上天（添）花　　    　②签（鉴）定书　　　　　
     ③默默无蚊（闻）          ④孤注一置（掷）
    ⑤云雾滕滕（腾）　　　   　⑥相形见拙（绌）
  请你结合上面的错别字情况，对造成错别字的原因作一个简要分析。 
                                                                               
                                                                               
  4、请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出两条建议。 
                                                                                
                                                                               
  5、参加了这次综合性活动后，你有什么感想吗？请把它记录下来。
                                                                              
                                                                               

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•     班级组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，要求每个小组选择一条街道，检查商店的招牌、商品名有哪些错别字。假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。
      你们小组调查得出来的错别字，比较有代表性的如下：
     ①讲信誊商店
     ②老李蛋羔 
     ③尿素令肥
     ④三爱旷泉水
  （1）请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
                                                                                 
  （2）运用你所学到的汉字知识，讲一讲你如何避免写上面某一个别字的方法。
                                                                                 

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