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简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。

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  • 当他人在场时,如果个体的唤醒水平提高或动机增强,这时会产生()
    A.社会惰化
    B.群体极化
    C.社会促进
    D.群体思维
  • 长期以来的教育实践证明,学校工作必须做到()
    A.以教学为主
    B.教学、科研并重
    C.教学、科研、生产三中心
    D.所有时间用于教学
  • 简述创造性思维的特征。
  • 简要说明人类遗忘的规律与特点。
  • 阅读《论毅力》中的一段文字,回答问题:
    盖人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四,而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小;必有数次乃至十数次之阻力,其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。
    (1)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
    “顺逆两境又常相问以迭乘”:
    “其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也”:
    “其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣”:
    (2)分析这段文字的层次大意。
    (3)这段文字运用了什么论证方法
    (4)这段文字运用了哪些修辞手法
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