幼儿园进行“快乐一家人”的主题活动，老师在活动室创设了三个“娃娃家”活动场景。第一个场景是“卧室”，该场景紧靠图书区，与图书区用一张桌子隔开，放置了一张床及一排不能打开的装饰性柜子;第二个场景是“厨房”，该场景紧靠盥洗室，放置了独立的、模拟仿真的粉红色儿童灶台，可以同时供两名幼儿进行游戏;第三个场景是“客厅”，该场景老师利用若干洗衣机外包装箱做成了一个半封闭型的仿真小屋，里面有小桌椅、灶台和灶具，在纸箱做的仿真小屋的“墙面”上挖出一个“小窗户”，在“窗”外放置了一张桌子、几张凳子。在整个游戏活动中，第一个场景和第二个场景几乎无人问津，第三个场景热闹非凡，孩子们在里面炒菜，切水果，从“窗户”递出做好的饭菜给“窗”外的儿童，玩得非常开心。幼儿选择第三个场景进行游戏的行为说明了什么?什么样的环境是幼儿喜欢的?如果你是这位教师，如何改进第一、第二个场景?

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• 幼儿园游戏活动区域中，美工区和图书区多为（）。

  A、独立游戏

  B、平行游戏

  C、联合游戏

  D、合作游戏

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• 幼儿园各班建立图书区应符合的要求是（）。

  A、图书区应选择在班里光线比较充足，相对比较安静的位置

  B、图书区的环境布置要舒适

  C、图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方

  D、选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平

  E、图书要定期更换

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