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社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人，她在项目执行中扮演着多种角色。下列小燕的做法中，最能体现资源筹措者角色的是（）。
A.整理项目执行中的各种记录并进行反思B.帮助肢体障碍人士重建自信并顺利就业C.联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务D.指导肢体障碍人士建立就业创业微信公众号
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材料一：2010年7月至9月，沈阳市启动高校毕业生就业创业百日攻坚系列活动。该市将通过整体板块运作、海量信息对接、专家团队解惑、多元交流配置、持续深度服务等方式，使11万名大学生90%实现就业创业，使困难家庭毕业生年底100%就业。
材料二：人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。仅北京一地就有至少10万“蚁族”，既然大城市不好生存，为何不回家乡去？“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。
（1）结合材料一，运用生活与哲学知识说明沈阳市为什么启动2010年高校毕业生就业创业百日攻坚系列活动？（6分）
（2）结合材料二，从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值？（6分） -
下列选项中，属于人的能力维度的是（)。
A.身心健康能力
B.学习教育能力
C.社会保障能力
D.就业创业能力 -
职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的（）能力。
A、职业道德
B、职业技能
C、就业创业
D、学习实践
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要以()建设为重点，完善覆盖城乡的公共就业创业服务体系，将流动人口纳入城镇就业创业服务体系当中。
A.就业服务平台
B.基层公共服务平台
C.公共服务平台
D.基层服务平台