阅读下面材料，回答问题。为了严肃班级纪律，某校孙老师想出了一个刺激学生举报的“高招”：凡是被举报违反班级纪律的同学罚款5元，其中，3元钱奖励举报者，2元钱留下做班费。在金钱的刺激下，该班举报者骤然增多，很多同学还因为举报发了一笔小财。班里同学对这一“高招"褒贬不一。有的同学认为，举报同学的做法不但使得班级纪律有所改善，而且自己还能得到3元钱，很实惠。有的同学认为，自举报政策实施以来，他们上课总是提心吊胆的，唯恐自己一不小心违纪被举报，要是被罚了钱，绝不敢直接跟父母要，只好撒谎。有的同学认为，班里打“小报告”的人多了，虽然现在课堂随便讲话的人在减少，但是同学之间的关系变得紧张起来，有些被举报的同学对举报者不满，便会在课后进行报复。问题：请对该老师的班级规则建设作出理论分析。

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• 对举报人举报的不属于本机关管辖的问题，接到举报的税务机关不应当采取的作法是（）。

  A、将举报材料存档

  B、告知举报者到有权处理的机关或者单位反映

  C、告知举报者本机关不予受理的原因

  D、将举报材料转有关方面处理

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• 关于会计诚信机制，以下正确的有（）。

  A、重构会计人员劳酬分配体系

  B、畅通会计举报的通道

  C、保障举报者的根本利益

  D、独立的审计监察程序

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• 党组织既要严肃处理对举报者的()行为，又要严肃追查处理诬告陷害行为。

  A、歧视

  B、刁难

  C、压制

  D、打击报复

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• 登记保存物品处理通知书应当写明（）姓名（或名称）、登记保存作出的时间及具体处理决定。
  A.举报者
  B.执法者
  C.当事人
  D.处理人

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