教育者对学生进行系统的马列主义、***思想和中国特色社会主义理论的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育（　　）的原则。
A.知行统一B.因材施教C.尊重信任学生与严格要求学生相结合D.集体教育与个别教育相结合

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• 德育过程结构的构成要素是（　　）。
  A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境

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• 延安整风第二个阶段的重点是（）

  A、党的高级干部学习马列主义理论，提高思想认识水平

  B、走群众路线

  C、全党高级干部对党的历史特别是对1931年到1934年的历史进行了讨论和总结

  D、组织党员干部学习马列主义，清理错误的思想方法和作风

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• 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是（　　）
  A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育者和受教育者

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