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构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的( ),才能保证目标的科学性、可行性。
A.顺序结构B.客观规律C.主要特征D.不平衡性
相关标签: 不平衡性 科学性 素质教育
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D、各国经济发展速度的不平衡性
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18世纪末法国的哲学和政治思想超过了当时经济上先进的英国;18~19世纪经济上落后、政治上分裂的德国却产生了黑格尔哲学并孕育了马克思主义。这些现象在哲学上体现了()
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B、文化文明的历史继承
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C、与经济相关性
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