教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）。
A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性

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• 系统具有的特性包括（）

  A、整体性、层次性、相关性、目的性、适应性

  B、整体性、最优性、相关性、目的性、适应性

  C、整体性、层次性、集成性、目的性、适应性

  D、整体性、最优性、集成性、目的性、适应性

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• 幼儿园管理的目标包括()

  A.针对性、制约性、可行性、层次性

  B.针对性、激励性、可行性、层次性

  C.针对性、激励性、可行性、制约性

  D.针对性、激励性、制约性、层次性

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• 城镇体系的特征有()。

  A．群体性、关键性、层次性、开放性、动态性和整体性

  B．群体性、关联性、层次性、开放性、动态性和整体性

  C．群众性、关键性、层次性、开放性、动态性和整体性

  D．群众性、关联性、层次性、开放性、动态性和整体性

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• 职业技能的特点是（）

  (A)科学性、专业性、人为性、复合型

  (B)传统性、差异性、层次性、功利性

  (C)时代性、专业性、层次性、综合性

  (D)基础性、专业性、缜密性、综合性

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