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以小组功能为依据，不属于常见小组教学类型的是()
A.辅导小组B.指导讨论组C.解答问题组D.成对互助组
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我国对农业的社会主义改造采取的过渡形式是()。
A初级社、互助组、高级社
B高级社、初级社、互助组
C互助组、高级社、初级社
D互助组、初级社、高级社
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为了改善当地单亲贫困母亲的生活，社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组，为了实现对单亲贫困母亲的增能目标，小李应采取的做法是()
A.扮演协作者角色，对互助组进行组织和管理B.组织组员分析市场需求，集体商定做何种手工产品C.进行市场调研，根据市场需求决定做何种手工产品D.扮演治疗者角色，帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任 -
为了改善当地单亲贫困母亲的生活，社会工作者小李带领她们成立了传统手工制作互助组，为了实现对单亲贫困母亲的赋权目标，小李应采取的做法是（）。
A、扮演协作者角色，对互助组进行组织和管理
B、组织组员分析市场需求，集体商定做何种手工产品
C、进行市场调研，根据市场需求决定做何种手工产品
D、扮演治疗者角色，帮助组员分析自己对贫困生活应承担的责任