病例一：

女性，25岁，公司职员，平时性格胆小、敏感，近半年工作压力大，三月前某日下午四点，突觉胸中一股火，并觉心跳到了嗓子眼，之后心慌，一种要死的感觉，伴呼吸急促、出汗、四肢发软，持续l0分钟后缓解。以后隔4.5天发作一次，为此不敢一人睡觉，不愿和人来往。曾多次急诊，查ECG正常，甲状腺功能正常。对本病的病因描述正确的是()
A.遗传起决定因素B.具有家族聚集性C.营养失调D.睡眠异常

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• 婴幼儿用盐水漱口时，应大口喝，低头，在嗓子眼处多振动几次。()

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• 阅读理解。

  半截蜡烛（节选）

  　　时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。 1．“厄运即将到来了”中的“厄运”在文中具体是指：（1）__\_，（2）_______ 。2．“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上”一句表现了伯诺德夫人_____的心理。 3．照样子，用简洁的语言概括那天晚上大儿子杰克为了保护情报所采取的具体行动。 例：小女儿推说睡觉，拿走烛台。________________4．选段中加粗的“似乎”一词能否去掉？为什么？________________5．联系全文说说母子三人保护秘密情报的行为表现出他们怎样的性格特点。________________

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• 根据材料，回答题
  一般资料：求助者,男性，18岁，高一学生。
  案例介绍：求助者现在是高一的学生，在班级里求助者和同学的关系一般。求助者刚进入高中，学习压力比较大，而且老师的管理也
  比较严格，学习比较辛苦。求助者学习很努力，班主任老每天都要督促大家学习，求助者有一次上课瞌睡，被班主任看到了当众严厉
  批评了他，还罚他打扫一周的卫生，求助者不服，找到班主任讲理，又遭到班主任的批评，为此求助者非常生气，之后常常在上课的
  时候睡觉，班主任非常生气，于是向求助者的父母反映这件事情。求助者认为是班主任看不惯自己，因此很痛恨班主任，但自己又很
  无奈。一气之下回家不上学了，整天在家里玩网络游戏，父母多次劝求助者回学校上课，但是求助者听不进去，还说父母也和老师一
  样看不惯自己，经常为了一点小事就和父母吵架。两个月以前求助者在吃鱼的时候，被鱼刺刺到嗓子眼了，当时心慌、出冷汗，恐
  惧。去医院把鱼刺取出来以后求助者还认为鱼刺还在嗓子眼里，认为鱼刺会导致嗓子发炎以至于腐烂，以后自己就很难进食了。所以
  自此之后求助者就只喝粥，说别的东西已经咽不下去了，求助者很快就从135多斤降到90斤左右，而且头发发黄，皮肤也变得很暗
  淡。求助者多次去医院进行治疗，医生都说求助者没有任何疾病，求助者父母多次给儿子讲道理、规劝都无济于事，求助者还认为自
  己的父母不理解自己，对自己的儿子那么残忍，经常为了这件事情与父母吵闹，求助
  者内心极度痛苦，求助者想解决自己与父母之间的关系，来做心理咨询。
  心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母均是农民，母亲在年轻的时候“曾被诊断为精神病患者”。求助者从小性格内向偏执，和
  小朋友们不怎么来往，不合群，自己没有知心的朋友，总是觉得求助者与小朋友们格格不入。求助者的学习成绩一般，勉强考上高
  中。
  本案例中求助者的主要症状是什么?
  

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• 下列有关碘剂作用的正确说法是

  A．小剂量促进甲状腺激素的合成，大剂量促进甲状腺激素的释放

  B．小剂量抑制甲状腺激素的合成，大剂量抑制甲状腺激素的释放

  C．大剂量促进甲状腺激素的合成，小剂量促进甲状腺激素的释放

  D．小剂量促进甲状腺激素的合成，也促进甲状腺激素的释放

  E．小剂量促进甲状腺激素的合成，大剂量抑制甲状腺激素的释放

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